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实践操作:如图,△ABC是直角三角形,∠ACB=900,利用直尺和圆规按下列要求作图,并在图中表明相应的字母。(保留痕迹,不写作法)

(1)作BAC的平分线,交BC于点O;

(2)以O为圆心,OC为半径作圆。

综合运用:在你所作的图中,

(1)AB与⊙O的位置关系是         ;(直接写出答案)

(2)若AC=5,BC=12,求⊙O的半径。

 

 

【答案】

如图所示:

综合运用:

(1)相切。

(2)⊙O的半径为

【解析】

分析:实践操作:根据题意画出图形即可。

综合运用:

(1)根据角平分线上的点到角两边的距离相等可得AB与⊙O的位置关系是相切:

∵AO是∠BAC的平分线,∴DO=CO。

∵∠ACB=90°,∴∠ADO=90°。

∵DO是⊙O的半径,∴AB与⊙O的位置关系是相切。

(2)首先根据勾股定理计算出AB的长,再设半径为x,则OC=OD=x,BO=12-x,再次利用勾股定理可得方程,再解方程即可。

解:实践操作:如图所示:

综合运用:

(1)相切。

(2)∵AC=5,BC=12,∴AD=5,

∴DB=13-5=7。

设半径为x,则OC=OD=x,BO=12-x,

,解得:

∴⊙O的半径为

 

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

22、实践操作!如图:
(1)过点A画出直线l1的垂线,并注明垂足C.
(2)过点A画直线l1的平行线l2
(3)在直线l1上任取一点D(D不与C重合),过点D画直线l2的垂线DB,并注明垂足B.
(4)通过画图,试判断直线AC与BD的位置关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,将由5个边长为1的小正方形组成的十字形纸板沿虚线剪拼成一个大正方形,需剪4刀.
(1)思考发现:大正方形的面积等于5个小正方形的面积和,大正方形的边长等于
5
5

(2)实践操作:如图2,将网格中5个边长为1的小正方形组成的 形纸板剪拼成一个大正方形,要求剪两刀,画出剪拼的痕迹.
(3)智力开发:将网格中的5个边长为1的正方形组成的十字形纸板,要求只剪2刀也拼成一个大正方形.在图中用虚线画出剪拼的痕迹.

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年江苏泰兴济川中学八年级上期期末考试数学试卷(带解析) 题型:解答题

如图1,将由5个边长为1的小正方形组成的十字形纸板沿虚线剪拼成一个大正方形,需剪4
刀。

(1) 思考发现:大正方形的面积等于5个小正方形的面积和,大正方形的边长等于_______。
(2) 实践操作:如图2,将网格中5个边长为1的小正方形组成的图形纸板剪拼成一个大正方形,要求剪
两刀,画出剪拼的痕迹。
(3) 智力开发:将网格中的5个边长为1的正方形组成的十字形纸板,要求只剪2刀也拼成一个大正方形。
在图中用虚线画出剪拼的痕迹。

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科目:初中数学 来源:2013届江苏泰兴济川中学八年级上期期末考试数学试卷(解析版) 题型:解答题

如图1,将由5个边长为1的小正方形组成的十字形纸板沿虚线剪拼成一个大正方形,需剪4

刀。

(1) 思考发现:大正方形的面积等于5个小正方形的面积和,大正方形的边长等于_______。

(2) 实践操作:如图2,将网格中5个边长为1的小正方形组成的图形纸板剪拼成一个大正方形,要求剪

两刀,画出剪拼的痕迹。

(3) 智力开发:将网格中的5个边长为1的正方形组成的十字形纸板,要求只剪2刀也拼成一个大正方形。

在图中用虚线画出剪拼的痕迹。

 

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