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    当       时，分式有意义。



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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图5，已知□ABCD中，AB=4，AD=2，E是AB边上的一动点（动点E与点A不重合，可与点B重合），设AE=，DE的延长线交CB的延长线于F， 设CF=，则下列图象能正确反映与的函数关系的是（     ）.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    将两块能完全重合的两张等腰直角三角形纸片拼成下列图形：①平行四边形（不包括菱形、矩形、正方形）②矩形③正方形④等边三角形⑤等腰直角三角形　 (　　)

    　　A．①③⑤　　　B．②③⑤　　　C．①②③　　　D．①③④⑤

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    采用如图所示的方法，可以把梯形ABCD折叠成一个矩形EFNM(图中EF,FN,EM为折痕)，使得点A与B、C与D分别重合于一点.请问，线段EF的位置如何确定；通过这种图形变化，你能看出哪些定理或公式(至少三个)？证明你的所有结论.

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    对分式通分时， 最简公分母是(     )

    A．        B．　　　Ｃ． 　　   Ｄ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    当        时，分式的值为正。

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    .

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知k1＜0＜k2，则函数y＝k1x和的图象大致是(    )．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


         

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