在式子 $数学公式$ ， $数学公式$ ， $数学公式$ ， $数学公式$ ， $数学公式$ 中，分式的个数是

A.
1个
B.
2个
C.
3个
D.
4个

C
分析：判断分式的依据是看分母中是否含有字母，如果含有字母则是分式，如果不含有字母则不是分式．
解答： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 的分母中均不含有字母，因此它们是整式，而不是分式，
$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 分母中含有字母，因此是分式．
故选C．
点评：注意π不是字母，是常数，所以 $\text{[math]}$ 不是分式，是整式．熟练掌握分式的定义是解决本题的关键．

练习册系列答案

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科目：初中数学 来源： 题型：

在锐角△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别是a，b，c．如图所示，过C作CD⊥AB于D，则co

sA=

，
即AD=bcosA．
∴BD=c-AD=c-bcosA
在Rt△ADC和Rt△BDC中有CD²=AC²-AD²=BC²-BD²
∴b²-b²cos²A=a²-（c-bcosA）²
整理得：a²=b²+c²-2bccosA        （1）
同理可得：b²=a²+c²-2accosB      （2）
c²=a²+b²-2abcosC               （3）
这个结论就是著名的余弦定理，在以上三个等式中有六个元素a，b，c，∠A，∠B，∠C，若已知其中的任意三个元素，可求出其余的另外三个元素．
如：在锐角△ABC中，已知∠A=60°，b=3，c=6，
则由（1）式可得：a²=3²+6²-2×3×6cos60°=27
∴a=3

，∠B，∠C则可由式子（2）、（3）分别求出，在此略．
根据以上阅读理解，请你试着解决如下问题：
已知锐角△ABC的三边a，b，c分别是7，8，9，求∠A，∠B，∠C的度数．（保留整数）

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科目：初中数学 来源： 题型：

△ABC和△DBE是绕点B旋转的两个相似三角形，其中∠ABC与∠DBE、∠A与∠D为对应角．
（1）如图1，若△ABC和△DBE分别是以∠ABC与∠DBE为顶角的等腰直角三角形，且两三角形旋转到使点B、C、D在同一条直线上的位置时，请直接写出线段AD与线段EC的关系；
（2）若△ABC和△DBE为含有30°角的直角三角形，且两个三角形旋转到如图2的位置时，试确定线段AD与线段EC的关系，并说明理由；
（3）若△ABC和△DBE为如图3的两个三角形，且∠ACB=α，∠BDE=β，在绕点B旋转的过程中，直线AD与EC夹角的度数是否改变？若不改变，直接用含α、β的式子表示夹角的度数；若改变，请说明理由．

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科目：初中数学 来源： 题型：

（本题满分7分）

和

是绕点

旋转的两个相似三角形，其中

与

、

与

为对应角．

【小题1】（1）如图1，若

和

分别是以

与

为顶角的等腰直角三角形，且两三角形旋转到使点

、

在同一条直线上的位置时，请直接写出线段

与线段

的关系；
【小题2】（2）若

和

为含有

角的直角三角形，且两个三角形旋转到如图2的位置时，试确定线段

与线段

的关系，并说明理由；
【小题3】（3）若

和

为如图3的两个三角形，且

，

，在绕点

旋转的过程中，直线

与

夹角的度数是否改变？若不改变，直接用含

、

的式子表示夹角的度数；若改变，请说明理由．

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科目：初中数学 来源：2011-2012学年九年级第一学期期中考试数学卷 题型：解答题

（本题满分7分）和是绕点旋转的两个相似三角形，其中与、与为对应角．

【小题1】（1）如图1，若和分别是以与为顶角的等腰直角三角形，且两三角形旋转到使点、、在同一条直线上的位置时，请直接写出线段与线段的关系；
【小题2】（2）若和为含有角的直角三角形，且两个三角形旋转到如图2的位置时，试确定线段与线段的关系，并说明理由；
【小题3】（3）若和为如图3的两个三角形，且=，，在绕点旋转的过程中，直线与夹角的度数是否改变？若不改变，直接用含、的式子表示夹角的度数；若改变，请说明理由．