一块直角三角形木板的一条直角边AB长为1.5米.面积为1.5平方米．要把它加工成一个面积最大的正方形桌面.甲.乙两位同学分别采取了如图所示的加工方法.哪位同学的加工方法符合要求?(加工耗损忽略不计.计算结果中的分数可保留) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

一块直角三角形木板的一条直角边AB长为1.5米，面积为1.5平方米．要把它加工成一个面积最大的正方形桌面，甲、乙两位同学分别采取了如图所示的加工方法，哪位同学的加工方法符合要求?(加工耗损忽略不计，计算结果中的分数可保留)

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科目：初中数学 来源： 题型：

一块直角三角形木板的一条直角边AB长为1.5米，面积为1.5平方米，要把它加工成一个面积最大的正方形桌面，甲、乙两位同学的加工方法分别如下所示，请你用学过的知识说明哪位同

学的加工方法符合要求．（加工损耗忽略不计，计算结果中的分数可保留）

科目：初中数学 来源： 题型：

一块直角三角形木板的一条直角边AB长为1.5m，面积为1.5m²，工人师傅要把它加工成一个面积最大的正方形桌面，请甲、乙两位同学进行设计加工方案，甲设计方案如图1，乙设计方案如图2．你认为哪位同学设计的方案较好？试说明理由．（加工损耗忽略不计，计算结果中可保留分数）

科目：初中数学 来源：专项题 题型：解答题

一块直角三角形木板的一条直角边AB长为1.5m，面积为1.5m²，工人师傅要把它加工成一个面积最大的正方形桌面，请甲、乙两位同学进行设计加工方案，甲设计方案如图1，乙设计方案如图2．你认为哪位同学设计的方案较好？（）；试说明理由．（加工损耗忽略不计，计算结果中可保留分数）

科目：初中数学 来源：专项题 题型：解答题

一块直角三角形木板的一条直角边AB长为1.5m，面积为1.5m²，工人师傅要把它加工成一个面积最大的正方形桌面，请甲、乙两位同学进行设计加工方案，甲设计方案如图1，乙设计方案如图2．你认为哪位同学设计的方案较好？ _________ ；试说明理由．（加工损耗忽略不计，计算结果中可保留分数）

科目：初中数学 来源：2011-2012学年山西省临汾一中九年级（上）月考数学试卷（10月份）（解析版） 题型：解答题

一块直角三角形木板的一条直角边AB长为1.5米，面积为1.5平方米，要把它加工成一个面积最大的正方形桌面，甲、乙两位同学的加工方法分别如下所示，请你用学过的知识说明哪位同学的加工方法符合要求．（加工损耗忽略不计，计算结果中的分数可保留）

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