【题目】根据下列要求,解答相关问题.
(1)请补全以下求不等式﹣2x2﹣4x>0的解集的过程.
①构造函数,画出图象:根据不等式特征构造二次函数y=﹣2x2﹣4x;并在下面的坐标系中(图1)画出二次函数y=﹣2x2﹣4x的图象(只画出图象即可).
②求得界点,标示所需,当y=0时,求得方程﹣2x2﹣4x=0的解为( );并用锯齿线标示出函数y=﹣2x2﹣4x图象中y>0的部分.
③借助图象,写出解集:由所标示图象,可得不等式﹣2x2﹣4x>0的解集为﹣2<x<0.请你利用上面求一元一次不等式解集的过程,求不等式x2﹣2x+1≥4的解集.
【答案】
(1)解:①图所示:
②x1=0,x2=﹣2,(3)x≥3或x≤﹣1.
③函数y=x2﹣2x+1的图象是:
当y=4时,x2﹣2x+1=4,解得:x1=3,x2=﹣1.
则不等式的解集是:x≥3或x≤﹣1.
【解析】②方程﹣2x2﹣4x=0即﹣2x(x+2)=0,
解得:x1=0,x2=﹣2;
则方程的解是x1=0,x2=﹣2,
图象如图1;
②利用因式分解法求出非常的解;再画出y=﹣2x2﹣4x的图像,观察函数图像用锯齿线标示出y>0的部分。
③先求出方程x2﹣2x+1=4的解,再画出函数y=x2﹣2x+1的图象,再观察函数图像上y>4时自变量的取值范围。或先画出y=x2-2x-3,再观察y>0时自变量的取值范围。
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(数学阅读)
如图1,在△ABC中,AB=AC,点P为边BC上的任意一点,过点P作PD⊥AB,PE⊥AC,垂足分别为D,E,过点C作CF⊥AB,垂足为F,求证:PD+PE=CF.
小尧的证明思路是:如图2,连接AP,由△ABP与△ACP面积之和等于△ABC的面积可以证得:PD+PE=CF.
(推广延伸)
如图3,当点P在BC延长线上时,其余条件不变,请运用上述解答中所积累的经验和方法,猜想PD,PE与CF的数量关系,并证明.
(解决问题)
如图4,在平面直角坐标系中有两条直线l1:y=-x+3,l2:y=3x+3,l1,l2与x轴的交点分别为A,B.
(1)两条直线的交点C的坐标为 ;
(2)说明△ABC是等腰三角形;
(3)若l2上的一点M到l1的距离是1,运用上面的结论,求点M的坐标.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,AB是⊙O的切线,B为切点,AO的延长线交⊙O于点C,连接BC,如果∠A=30°,AB=2 ,那么AC的长等于( )
A.4
B.6
C.4
D.6
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】八年级一班小张陪妈妈到水果市场购买水果,在一个水果摊前听到妈妈与售货员的对话:
妈妈:“售货员同志,请帮我买些上次梨.”
售货员:“大妈,您上次买的那种梨都卖完了,我们还没来得及进货,我建议这次您买些新进的苹果,价格比梨贵一点,不过苹果的营养价值更高.”
妈妈:“好,你们的服务态度和服务质量我很满意,这次我照上次一样,也买30元钱的苹果吧.”回家后对照前后两次的电脑小票,小张发现:每千克苹果的单价价是梨的单价的1.5倍,苹果的重量比梨轻2.5千克.
小张根据上面的对话和发票,求出了梨和苹果的单价,你知道梨和苹果的单价各是多少?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】阅读下列材料:
∵,,,……,
∴
=
= =.
解答下列问题:
(1)在和式中,第6项为______,第n项是__________.
(2)上述求和的想法是通过逆用分式减法法则,将和式中的各分数转化为两个数之差,使得除首末两项外的中间各项的和为_______,从而达到求和的目的.
(3)受此启发,请你解下面的方程:
.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知,如图,在R t△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分线AD交BC边于D.
(1)动手操作:利用尺规作,以AB边上一点O为圆心,过A,D两点作⊙O,与AB的另一个交点为E,与AC的另一个交点为F(不写作法,保留作图痕迹),再判断直线BC与⊙O的位置关系,并说明理由。
(2)若∠BAC=60度,CD= ,求线段BD、BE与劣弧DE所围成的图形面积.(结果保留根号和 )
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,将矩形纸片 ABCD 折叠,AE、EF 为折痕,点 C 落在 AD 边上的 G 处, 并且点 B 落在 EG 边的 H 处,若 AB=,∠BAE=30°,则 BC 边的长为( )
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
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