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    观察、分析下列数表中各行、各列数字排列的规律，按照这个规律数表中右下角括号中的数是
    4010
    4010
    ．
    分析：要求的数在第1003列，第1003行，第n列第n行的数为2n+2（n-1）．
    解答：解：∵第3列第3行的数为2×3+2（3-1）=10，第5列第5行的数为2×5+2（5-1）=18，
    ∴第n列第n行的数为2n+2（n-1）．
    ∴n=1003，2×1003+2（1003-1）=4010，
    故答案为4010．
    点评：本题考查了数字的变化规律，得出通项是解决此题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    王老师在一次“探究性学习”课中，设计了如下数表：
    n 2 3 4 5 …
    a 22-1 32-1 42-1 52 …
    b 4 6 8 10 …
    c 22+1 32+1 42+1 52+1 …
    （1）请你分别观察a，b，c与n之间的关系，并用含自然数n（n＞1）的代数式表示：a=
    n2-1
    n2-1
    ，b=
    2n
    2n
    ，c=
    n2+1
    n2+1
    ．
    （2）猜想：以a，b，c为边的三角形是否为直角三角形？并证明你的猜想？
    （3）观察下列勾股数32+42=52，52+122=132，72+242=252，92+402=412，分析其中的规律，根据规律写出第五组勾股数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：044

    为了配合“八荣八耻”宣传教育，针对闯红灯的现象时有发生的实际情况，八年级某班开展一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，它们将全班学生分成8个小组，其中第①棦拮榉直鸶涸鹪纭⒅小⑼砣?鍪倍未澈斓莆フ孪窒蟮牡鞑椋?冖咝∽楦涸鸩樵挠泄睾炻痰频慕煌ǚü妫?冖嘈∽楦涸鹗占?泄氐慕煌ū曛? 数据汇总如下：

    车辆（行人）违章的频数条形统计图

    图20-2-2

    部分时段车流量情况调查表

    时间

    负责组别

    车流总量

    每分钟车流量

    早晨上学6：30?：00

    ①②

    2 747

    92

    中午放学11：20?1：50

    ③④

    1 449

    48

    下午放学5：00?：30

    ⑤⑥

    3 669

    122

    回答下列问题：

    (1)请你写出2条交通法规：①___________________________________________________，

    ②____________________________________________________；

    (2)画出2枚交通标志并说明标志的含义；

    (3)早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是______________，这三个时段的车流总量的中位数是______________；

    (4)观察表中的数据及条形统计图，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因；

    (5)通过分析写一条合理化建议.

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    科目：初中数学 来源：2012年人教版八年级下第二十章第三节课题学习（1）练习卷（解析版） 题型：解答题

    为了配合“八荣入耻”宣传教育，针对闯红灯现象时有发生的实际情况，八年级某班开展了一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，他们将全班学生分成8个小组，其中第①～⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查；第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法则，第⑧小组负责收集有关的交通标志，数据汇总如下表所示，并作了车辆（行人）违章的频数条形统计图．

       部分时段车流量情况调查表

     

    负责组别

    车流总量

    每分钟车流量

    早晨上学6：00~7：00

      ①②

      2747

       92

    中午放学11：20~11：50

      ③④

      1449

       48

    下午放学5：00~5：30

      ⑤⑥

      3669

       122

       回答下列问题：

        （1）写出2条交通法则：①_________；②________；

    （2）在下面的方框内，画出2枚交通标志示意图，并说明标志的含义．

    （3）早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是______，这三个时段的车流总量的中位数是_______．

    （4）观察表中的数据及条形统计图，写出发现的一种现象并分析其产生的原因．

    （5）通过以上调查、统计、分析，向交通管理部门提一条合理化建议．

     

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    观察、分析下列数表中各行、各列数字排列的规律，按照这个规律数表中右下角括号中的数是________．

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