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    通过对60名学生的身高检测整理，得出落在167cm-171cm之间的频率是0.3，那么落在这个区间的学生数是
     
    人．
    考点：频数与频率
    专题：
    分析：根据频率=
    频数
    总数
    即可求解．
    解答：解：60×0.3=18（人）．
    故答案是：18．
    点评：本题考查了频数与频率，正确理解频率的公式是关键．
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    下面四个标志是中心对称图形的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    满足
    		a
    +
    		b
    =
    		275
    的整数对（a，b）的个数是（　　）
    A、8B、6C、4D、3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，一个牧童在距离小河岸南400米的A处牧马，而他的家正位于牧马处A的东800米（BC=800米），南700米，（AC=700米）处，他想把他的马牵到小河边去饮水，然后回家，他要完成这件事情所走的最短路程是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关于x的方程x2-（k+1）x+
    1
    4
    k2+1=0
    （1）若方程有两个实数根，求k的取值范围．
    （2）是否存在k值，使方程的两个实根互为倒数？若存在求出k的值；若不存在，说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在实数范围内分解因式：3a3-4ab2=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：[（2x+y）2-y（y+2x）-4x]÷2x．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    不在同一直线上的三点A、B、C，如图所示，以这三点为顶点作平行四边形，最多能作（　　）
    A、3个B、2个C、1个D、0个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，按要求完成下列各题．
    （1）作△ABC的高AD；
    （2）作△ABC的角平分线AE；
    （3）若∠B=40°，∠C=80°，根据你所画的图形算出∠DAE的度数为
     
    ；
    （4）探究：小明认为如果只知道∠C-∠B=40°，也能得出∠DAE的度数？你认为可以吗？若能，请你写出求解过程；若不能，请说明理由．

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