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    若a、b为实数，则下面说法正确的是（　　）
    分析：A、a为无理数，a2不一定是有理数，举例说明；
    B、有理数与无理数的积不一定是无理数，举例说明；
    C、无理数与无理数的和不一定还是无理数，举例说明；
    D、利用两数相乘积为0，两因式中至少有一个为0求出b的值，即可做出判断．
    解答：解：A、a为无理数，a2不一定是有理数，例如π是无理数，π2也是无理数，错误；
    B、有理数与无理数的积不一定是无理数，例如：0×
    		2
    =0，错误；
    C、无理数与无理数的和不一定还是无理数，例如：
    		2
    +（-
    		2
    ）=0，错误；
    D、若a为无理数，且（a+1）（b+1）=0，得到a+1≠0，b+1=0，解得：b=-1，正确，
    故选D．
    点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    类比学习：一动点沿着数轴向右平移3个单位，再向左平移2个单位，相当于向右平移1个单位．用实数加法表示为3+（-2）=1．
    若坐标平面上的点作如下平移：沿x轴方向平移的数量为a（向右为正，向左为负，平移|a|个单位），沿y轴方向平移的数量为b（向上为正，向下为负，平移|b|个单位），则把有序数对{a，b}叫做这一平移的“平移量”；“平移量”{a，b}与“平移量”{c，d}的加法运算法则为{a，b}+{c，d}={a+c，b+d}．
    解决问题：
    （1）计算：{3，1}+{1，2}；{1，2}+{3，1}；
    （2）①动点P从坐标原点O出发，先按照“平移量”{3，1}平移到A，再按照“平移量”
    {1，2}平移到B；若先把动点P按照“平移量”{1，2}平移到C，再按照“平移量”
    {3，1}平移，最后的位置还是点B吗？在图1中画出四边形OABC．
    ②证明四边形OABC是平行四边形．
    （3）如图2，一艘船从码头O出发，先航行到湖心岛码头P（2，3），再从码头P航行到码头Q（5，5），最后回到出发点O．请用“平移量”加法算式表示它的航行过程．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    类比学习：一动点沿着数轴向右平移3个单位，再向左平移2个单位，相当于向右平移1个单位．用实数加法表示为 3+（-2）=1．
    若坐标平面上的点作如下平移：沿x轴方向平移的数量为a（向右为正，向左为负，平移|a|个单位），沿y轴方向平移的数量为b（向上为正，向下为负，平移|b|个单位），则把有序数对{a，b}叫做这一平移的“平移量”；“平移量”{a，b}与“平移量”{c，d}的加法运算法则为{a，b}+{c，d}={a+c，b+d}．
    解决问题：
    （1）计算：{3，1}+{1，2}；{1，2}+{3，1}．
    （2）①动点P从坐标原点O出发，先按照“平移量”{3，1}平移到A，再按照“平移量”{1，2}平移到B；若先把动点P按照“平移量”{1，2}平移到C，再按照“平移量”{3，1}平移，最后的位置还是点B吗？在图精英家教网中画出四边形OABC．
    ②证明四边形OABC是平行四边形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2013•丰台区二模）操作探究：
    一动点沿着数轴向右平移5个单位，再向左平移2个单位，相当于向右平移3个单位．用实数加法表示为 5+（-2）=3．
    若平面直角坐标系xOy中的点作如下平移：沿x轴方向平移的数量为a（向右为正，向左为负，平移|a|个单位），沿y轴方向平移的数量为b（向上为正，向下为负，平移|b|个单位），则把有序数对{a，b}叫做这一平移的“平移量”．规定“平移量”{a，b}与“平移量”{c，d}的加法运算法则为{a，b}+{c，d}={a+c，b+d}．
    （1）计算：{3，1}+{1，2}；
    （2）若一动点从点A（1，1）出发，先按照“平移量”{2，1}平移到点B，再按照“平移量”
    {-1，2}平移到点C；最后按照“平移量”{-2，-1}平移到点D，在图中画出四边形ABCD，并直接写出点D的坐标；
    （3）将（2）中的四边形ABCD以点A为中心，顺时针旋转90°，点B旋转到点E，连结AE、BE若动点P从点A出发，沿△AEB的三边AE、EB、BA平移一周． 请用“平移量”加法算式表示动点P的平移过程．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关于x的两个一元二次方程：
    方程：x2+(2k-1)x+k2-2k+
    13
    2
    =0        ①
    方程：x2-(k+2)x+2k+
    9
    4
    =0          ②
    （1）若方程①、②都有实数根，求k的最小整数值；
    （2）若方程①和②中只有一个方程有实数根；则方程①，②中没有实数根的方程是
    ①
    ①
    （填方程的序号），并说明理由；
    （3）在（2）的条件下，若k为正整数，解出有实数根的方程的根．

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    科目：初中数学 来源： 题型：013

    若a>b，且c为实数，则下式一定成立的是

    [    ]

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