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(1)计算:|-2|+2sin30°-(-
3
2+(tan45°)-1
(2)先化简,再求值:(
a
ab-b2
-
b
a2-ab
)÷(1+
a2+b2
2ab
)
,其中a=
2
3
+1
,b=
2
1-
3
考点:实数的运算,分式的化简求值,负整数指数幂,特殊角的三角函数值
专题:
分析:(1)运用实数的运算顺序计算.
(2)先进行化简,再代入求值.
解答:解:(1)|-2|+2sin30°-(-
3
2+(tan45°)-1
=2+1-3+1
=1;
(2)(
a
ab-b2
-
b
a2-ab
)÷(1+
a2+b2
2ab
)

=(
a
b(a-b)
-
b
a(a-b)
)
÷
2ab+a2+b2
2ab

=
a2-b2
ab(a-b)
×
2ab
(a+b)2

=
(a+b)(a-b)
ab(a-b)
×
2ab
(a+b)2

=
2
a+b

∵a=
2
3
+1
,b=
2
1-
3

∴原式=
2
2
3
+1
+
2
1-
3
=-1.
点评:本题主要考查了实数的运算,分式的化简,负整数指数幂及三角函数值,解题的关键是熟记运算的方法,注意符号.
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若正n边形的一个外角是36°,则n=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列计算正确的是(  )
A、a2+a2=a4
B、3-1=-3
C、x6÷x2=x4
D、(a32=a5

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现有形状、大小和颜色完全一样的三张卡片,上面分别标有数字“2”、“3”、“4”,第一次从这三张卡片中随机抽取一张,记下数字后放回,第二次再从这三张卡片中随机抽取一张并记下数字.
(1)请用列表或画树状图的方法表示出上述试验所有可能的结果;
(2)求两次抽取的数字之积不小于9的概率.

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某商品进价为10元/个,若按12元/个销售,每天可销售40个,若每个每提高1元,每天就少销售4个,为了吸引顾客且每天获利128元,每个售价应定为多少元?

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某中学九年级学生在学习“直角三角形的边角关系”时,组织开展测量物体高度的实践活动.在活动中,某小组为了测量校园内①号楼AB的高度(如图),站在②号楼的C处,测得①号楼顶部A处的仰角α=30°,底部B处的俯角β=45°,已知两幢楼的水平距离BD为18米,求①号楼AB的高度.(结果保留根号)

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我们把“按照某种理想化的要求(或实际可能应用的标准)来反映或概括的表现某一类或一种事物关系结构的数学形式”看作是一个数学中的一个“模式”(我国著名数学家徐利治).
如图是一个典型的图形模式,用它可测底部可能达不到的建筑物的高度,用它可测河宽,用它可解决数学中的一些问题.等等.
(1)如图,若B1B=30米,∠B1=22°,∠ABC=30°,求AC(精确到1);
(参考数据:sin22°≈0.37,cos22°≈0.92,tan22°≈0.40,
3
≈1.73)
(2)如图2,若∠ABC=30°,B1B=AB,计算tan15°的值(保留准确值);
(3)直接写出tan7.5°的值.(注:若出现双重根式
a+b
c
,则无需化简)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知在Rt△ABC中,∠B=30°,∠ACB=90°,延长CA到O,使AO=AC,以O为圆心,OA长为半径作⊙O交BA延长线于点D,连接CD.
(1)求证:CD是⊙O的切线;
(2)若AB=4,求图中阴影部分的面积.

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在Rt△ABC,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,以C为圆心的⊙C与斜边AB相切,则⊙C的半径为
 

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