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已知在以点O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB交小圆于点C,D(如图).
(1)求证:AC=BD;
(2)若大圆的半径R=10,小圆的半径r=8,且圆O到直线AB的距离为6,求AC的长.
考点:垂径定理,勾股定理
专题:几何综合题
分析:(1)过O作OE⊥AB,根据垂径定理得到AE=BE,CE=DE,从而得到AC=BD;
(2)由(1)可知,OE⊥AB且OE⊥CD,连接OC,OA,再根据勾股定理求出CE及AE的长,根据AC=AE-CE即可得出结论.
解答:(1)证明:过O作OE⊥AB于点E,
则CE=DE,AE=BE,
∴BE-DE=AE-CE,即AC=BD;

(2)解:由(1)可知,OE⊥AB且OE⊥CD,连接OC,OA,
∴OE=6,
∴CE=
OC2-OE2
=
82-62
=2
7
,AE=
OA2-OE2
=
102-62
=8,
∴AC=AE-CE=8-2
7
点评:本题考查的是垂径定理,根据题意作出辅助线,构造出直角三角形是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,边长为n的正方形OABC的边OA,OC在坐标轴上,点A1,A2,…,An-1为OA的n等分点,点B1,B2,…,Bn-1为CB的n等分点,连结A1B1,A2B2,…,An-1Bn-1,分别交曲线y=
n-2
x
(x>0)于点C1,C2,…,Cn-1.若C15B15=16C15A15,则n的值为
 
.(n为正整数)

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:(3+a)(3-a)+a2

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在矩形ABCD中,AB=2,AD=4,点E是BC边上的一点,连接AE,若CE=1,求AE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某商店经销甲、乙两种商品. 现有如下信息:
信息1:甲、乙两种商品的进货单价之和是3元;
信息2:甲商品零售单价比进货单价多1元,乙商品零售单价比进货单价的2倍少1元;
信息3:按零售单价购买甲商品3件和乙商品2件,共付了12元.
请根据以上信息,解答下列问题:
(1)求甲、乙两种商品的零售单价;
(2)该商店平均每天卖出甲商品500件和乙商品1200件.经调查发现,甲种商品零售单价每降0.1元,甲种商品每天可多销售100件.商店决定把甲种商品的零售单价下降m(m>0)元.在不考虑其他因素的条件下,当m为多少时,商店每天销售甲、乙两种商品获取的总利润为1700元?

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:关于x的一元二次方程mx2+(m-3)x-3=0.
(1)求证:无论m取何值,此方程总有两个实数根;
(2)设抛物线y=mx2+(m-3)x-3,证明:此函数图象一定过x轴,y轴上的两个定点(设x轴上的定点为点A,y轴上的定点为点C);
(3)设此函数的图象与x轴的另一交点为B,当△ABC为锐角三角形时,求m的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB是⊙O的直径,OD垂直于弦AC于点E,且交⊙O于点D,F是BA延长线上一点,若∠CDB=∠BFD.
(1)求证:FD是⊙O的一条切线;
(2)若AB=10,AC=8,求DF的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知,矩形纸片ABCD中,AB=10cm,AD=8cm,按下列步骤进行操作:

如图1,在线段AD上任意取一点E,沿EB,EC剪下一个三角形纸片EBC(余下部分不再使用);
如图2,沿三角形EBC的中位线GH将纸片剪成两部分,并在线段GH上任意取一点M,线段BC上任意取一点N,沿MN将梯形纸片GBCH剪成两部分;
如图3,将MN左侧纸片绕G点按顺时针方向旋转180°,使线段GB与GE重合,将MN右侧纸片绕H点按逆时针方向旋转180°,使线段HC与HE重合,拼成一个与三角形纸片EBC面积相等的四边形纸片.(注:裁剪和拼图过程均无缝且不重叠)
发现:(1)通过操作,最后拼成的四边形形状为
 

探究:(2)由于题中点E、M、N的位置不确定,因而所得四边形的周长会发生变化,探究下列问题:
①拼成的四边形的周长取决于线段
 
的长;
②通过操作发现,四边形的周长存在最大值和最小值,请在图4和图5中分别画出相应的剪拼图并直接写出该四边形的周长最值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

请举反例说明命题“对于任意实数x,x2+5x+5的值总是正数”是假命题,你举的反例是x=
 
(写出一个x的值即可).

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