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    某工程队要修路2500米，修了1000米后，购进了新设备，使每天的工作效率是原来的1.5倍，结果提前5天完成，求原来第天修路多少米？
    考点：分式方程的应用
    专题：
    分析：设原来每天修路x米，则提速后每天修路1.5x米，根据工程问题的数量关系建立方程求出其解即可
    解答：解：设原来每天修路x米．由题意，得
    2500
    x
    -
    1000
    x
    -
    2500-1000
    1.5x
    =5    ．
    解得：x=100．
    经检验，x=100是原方程的解．
    答：原来每天修路100米．
    点评：本题考查了工程问题的数量关系的运用，工作量÷工作效率=工作时间的运用，分式方程的解法的运用，解答时要注意分式要检验是必须的过程，学生容易忘记．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    在比例尺为1：500000的地图上，若甲、乙两地的距离4cm，则甲、乙的实际距离是
     
    km．

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    如图，为得到小明在体育课上进行立定跳远时的成绩，老师只需要测量线段AB的长度，这样做的数学根据是
     
    ．

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    -
    38
    的值是（　　）
    A、2
    B、-2
    C、±2
    D、-
    1
    2

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    计算：
    		18
    -
    		6
    ×（
    		12
    -
    		2
    ）

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    请用两种方法将平行四边形面积分成相等的四部分．

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    如图，在正三角形GHT上截得一个每一个内角都相等、周长为20的六边形ABCDEF，又AF=4，EF=3，
    （1）填空：连结AE，则AE的长为
     
    ；
    （2）已知设AB=x，六边形ABCDEF的面积为y，则y的最大值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）化简：
    		a
    （
    		2ab
    -a
    2b
    a
    ）+
    		8a
        
    （2）解不等式：3（x-1）＞5x-6．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知二次函数y=-2x2+4x+6．
    （1）求出该函数图象的顶点坐标，图象与x轴的交点坐标，并在下面的网格中画出这个函数的大致图象．
    （2）利用函数图象回答：
    ①当x在什么范围内时，y随x的增大而增大？
    ②当x在什么范围内时，y＞0？
    ③当x在什么范围内时，y≤6？

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