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如图,△ABC.将图中的△ABC平移得到△DEF.(其中A对应D,B对应E.C对应F)
(1)平移△ABC.使点A平移至图1中的点D处,请你作出平移后的△DEF,并连接AD,BE,CF.请你判断图中四边形ABED的形状.并说说你的理由.
(2)平移△ABC.使得以点A,B,E,D为顶点的四边形为菱形,则AD应满足什么条件?并说说你的理由.
(3)能通过平移△ABC.使点A与E的距离始终和点B与D的距离相等吗?说说你的理由.(图2供面图或解释时使用)
分析:(1)根据平移的性质以及平行四边形的判定得出即可;
(2)利用菱形的判定,一组邻边相等的平行性四边形是菱形得出即可;
(3)利用矩形的性质与判定得出即可.
解答:解;(1)四边形ABED是平行四边形,
理由:如图1,∵平移△ABC,使点A平移至图1中的点D处,
∴AB=DE,AB∥DE,
∴四边形ABED是平行四边形;

(2)当AD=AB时,四边形ABED是菱形,
理由:由(1)得:四边形ABED是平行四边形,
∵AD=AB,
∴平行四边形ABED是菱形;

(3)能,
理由:如图2,当点A与E的距离始终和点B与D的距离相等,即四边形对角线相等,根据四边形ABED是平行四边形,则此四边形是矩形,
∵当平行四边形一个角为90°时,此平行四边形是矩形,
∴只要平移的过程中满足DA⊥AB时,点A与E的距离始终和点B与D的距离相等.
点评:此题主要考查了平行四边形、矩形、菱形的判定和平移的性质等知识,熟练掌握相关定理是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,在△ABC中,AE=EB,AF=FC,有一同学发现EF与BC存在以下关系:EF∥BC,且EF=
12
BC.
(1)请你用学过的知识来说明上述关系成立的理由.
(2)如图:在(1)的结论下,过BC、EF作直线,过A作BC的平行线.将AC向左平移到DC,得到图②,将AC向右平移到DC,得到图③.在图②和图③中猜想线段EF与线段AD、BC的关系,请把你猜想的结论填在图下的方框内,并说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,△ABC内接于⊙O,AD⊥BC,OE⊥BC,OE=
12
BC.
(1)求∠BAC的度数;
(2)将△ACD沿AC折叠为△ACF,将△ABD沿AB折叠为△ABG,延长FC和GB相交于点H;求证:四边形AFHG是正方形;
(3)若BD=6,CD=4,求AD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图①,将两块全等的直角三角形纸板摆放在坐标系中,已知BC=4,AC=5.
(1)求点A坐标和直线AC的解析式;
(2)折三角形纸板ABC,使边AB落在边AC上,设折痕交BC边于点E(图②),求点E坐标;
(3)将三角形纸板ABC沿AC边翻折,翻折后记为△AMC,设MC与AD交于点N,请在图③中画出图形,并求出点N坐标.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC的顶点坐标分别为A(1,1),B(7,2),C(3,4).
(1)将△ABC平移后得到△A1B1C1,已知点A平移到点A1(-5,-2).画出△A1B1C1,并写出B1,C1两点的坐标;
(2)将B1,C1两点绕点A1按逆时针方向旋转90°,分别得到点B2,C2.画出△A1B2C2,并写出B2,C2两点的坐标.

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