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    4．下列结论正确的是（　　）
    A．2-1=-2
    B．单项式-x2的系数是-1
    C．使式子$\sqrt{x-2}$有意义的x的取值范围是x＜2
    D．若分式$\frac{{a}^{2}-1}{a+1}$的值等于0，则a=-1

    分析 根据有理数的负整数指数次幂等于正整数指数次幂的倒数，单项式的定义二次根式被开方数大于等于0，分式的值为0，分子等于0，分母不等于0对各选项分析判断即可得解．

    解答 解：A、2-1=$\frac{1}{2}$，故本选项错误；
    B、单项式-x2的系数是-1正确，故本选项正确；
    C、由x-2≥0得，x≥2，故本选项错误；
    D、由a2-1=0且a+1≠0，解得a=1，故本选项错误．
    故选B．

    点评 本题考查了负整数指数次幂等于正整数次幂的倒数的性质，单项式的定义，二次根式有意义的条件：二次根式中的被开方数必须是非负数，否则二次根式无意义以及分式的值为0的条件，是基础题，熟记各性质与概念是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    20．如图，将矩形ABCD绕点A旋转至矩形AB′C′D′位置，此时AC的中点恰好与D点重合，AB′交CD于点E．若DE=1，则矩形ABCD的面积为3$\sqrt{3}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    15．下列为二次根式的是（　　）
    ①$\sqrt{3}$，②$\sqrt{x}$（x＞0），③$\sqrt{a}$，④$\sqrt{4}$-2，⑤$\sqrt{-4}$-2．
    A．①②③B．①②④C．②③⑤D．③④⑤

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    12．数学问题：在1～51这51个自然数中，每次取两个不同的数，使得所取的两个数之和大于51，有多少中不同取法？
    数学模型：为找到解决上面问题的方法，先建立简单的数学模型进行研究：
    （1）在1～5这5个自然数中，每次取两个不同的数，使得所取的两个数之和大于5，有多少种不同取法？
    解决问题过程如下：
      1 2 3 4 5
     1 （1，1） （1，2） （1，3） （1，4） （1，5）
     2 （2，1） （2，2） （2，3） （2，4） （2，5）
     3 （3，1） （3，2） （3，3） （3，4） （3，5）
     4 （4，1）  （4，2） （4，3） （4，4）（4，5）
     5 （5，1）  （5，2） （5，3） （5，4）（5，5）
    第1行有1种取法（1，5）
    第2行有2种取法（2，4），（2，5）
    第3行有3种取法（3，3），（3，4），（3，5）
    第4行有4种取法（4，2），（4，3），（4，4），（4，5）
    第5行有5种取法（5，1），（5，2），（5，3），（5，4），（5，5）
    共有1+2+3+4+5种取法，因为每次取两个不同的数，所以在这些取法中不包括（3，3），（4，4），（5，5），要从总数中减去这3中取法，并且（4，2）与（2，4），（4，3）与（3，4），（5，1）与（1，5），（5，2）与（2，5），…（5，4）与（4，5）是同一种取法，因此共有$\frac{1+2+3+4+5-\frac{5+1}{2}}{2}$=6种不同的取法．
    （2）在1～6这6个自然数中，每次取两个不同的数，使得所取的两个数之和大于6，有多少种不同的取法？
    解决问题过程如下：
      1 2 3 4 5 6
     1 （1，1） （1，2） （1，3） （1，4） （1，5） （1，6）
     2 （2，1） （2，2） （2，3） （2，4） （2，5） （2，6）
     3 （3，1） （3，2） （3，3） （3，4） （3，5） （3，6）
     4 （4，1） （4，2） （4，3） （4，4） （4，5） （4，6）
     5 （5，1） （5，2） （5，3） （5，4） （5，5） （5，6）
     6 （6，1） （6，2） （6，3） （6，4） （6，5） （6，6）
    第1行有1种取法（1，6）
    第2行有2种取法（2，5），（2，6）
    第3行有3种取法（3，4），（3，5），（3，6）
    第4行有4种取法（4，3），（4，4），（4，5），（4，6）
    第5行有5种取法（5，2），（5，3），（5，4），（5，5），（5，6）
    第6行有6种取法（6，1），（6，2），（6，3），6，4），（6，5），（6，6）
    共有1+2+3+4+5+6种取法，因为每次取两个不同的数，所以在这些取法中不包括（4，4），（5，5），（6，6），要从总数中减去这3中取法，并且（4，3）与（3，4），（5，2）与（2，5），（5，3）与（3，5），（5，4）与（4，5），（6，1）与（1，6），（6，2）与（2，6）…（6，5）与（5，6）是同一种取法，因此共有$\frac{1+2+3+4+5+6-\frac{6}{2}}{2}$=9种不同的取法．
    归纳探究：
    仿照上述研究问题的思路和解决过程，回答下列提出的问题：
    （1）在1～7这7个自然数中，每次取两个不同的数，使得所取的两个数之和大于7，共有12种不同取法．（只填结果）
    （2）在1～8这8个自然数中，每次取两个不同的数，使得所取的两个数之和大于8，共有16种不同取法．（只填结果）
    （3）在1～n（n为奇数）这n个自然数中，每次取两个不同的数，使得所取的两个数之和大于n，共有$\frac{{n}^{2}-1}{4}$种不同取法．（只填最简算式）
    （4）在1～n（n为偶数）这n个自然数中，每次取两个不同的数，使得所取的两个数之和大于n，共有$\frac{{n}^{2}}{4}$种不同取法．（只填最简算式）
    类比应用：类比上述研究方法或应用其结论，解决下列提出的问题：
    （5）各边长都是整数，最大边长为51的三角形有多少个？（直接列出算术，并计算结果）

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    19．求使下列各式有意义的x的取值范围：（1）$\sqrt{5-2x}$；（2）$\sqrt{{x}^{2}+5}$；（3）$\sqrt{-\frac{x}{2}+1}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    9．通过计算几何图形的面积可表示代数恒等式，图中可表示的代数恒等式是（　　）
    A．（a-b）2=a2-2ab+b2B．（a+b）2=a2+2ab+b2C．2a（a+b）=2a2+2abD．（a+b）（a-b）=a2-b2

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    16．若$\sqrt{40.40}$=6.356，则$\sqrt{0.404}$=（　　）
    A．63.56B．0.006356C．635.6D．0.6356

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    13．下列说法正确的是（　　）
    A．一个有理数的平方根有两个，它们互为相反数
    B．一个有理数的立方根，不是正数就是负数
    C．负数没有立方根
    D．如果一个数的立方根等于这个数的算术平方根，则这个数一定是0或1

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    14．如图，网格的每个小正方形的边长都是1个单位长度，正方形AGFB和正方形ACDE的顶点都在网格格点上．
    （1）建立平面直角坐标系，使点B、C的坐标分别为（0，0）和（3，0），写出点A、D、E、F、G的坐标，并指出它们所在象限．
    （2）计算三角形AGF和三角形ABC的面积．
    （3）作图：过点A作BC的垂线，与GE交于点K，垂足为H．请测量图中的线段KE、GK的长度（回答实际测量值）？

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