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    （1）计算：-22-3×3-1+（
    		3
    -2）0+2sin30°；
    （2）解分式方程：
    5x-4
    x-2
    =
    4x+10
    3x-6
    -1    ．
    分析：（1）此题考查了特殊角的三角函数值、零指数和负指数的意义．在计算时，需要针对每个考点分别进行计算，然后根据实数的运算法则求得计算结果．
    （2）观察可得最简公分母是3（x-2），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解．
    解答：解：（1）原式=-4-3×
    1
    3
    +1+2×
    1
    2
    =-3．

    （2）方程两边同乘3（x-2），
    得3（5x-4）=4x+10-3（x-2），
    解得x=2．
    检验：当x=2时，3（x-2）=0，
    ∴x=2是增根，原方程无解．
    点评：（1）要注意特殊角的三角函数值、零指数和二次根式的意义．
    （2）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．
    （3）解分式方程一定注意要验根．
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    计算：(
    		2
    2
    )-1    -2tan45°+（
    		2
    -1）0+22012×0.52012．

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    （1）计算：-22+（tan60°-1）×
    		3
    +（-
    1
    2
    ）-2+（-π）0-|2-
    		3
    |
    （2）先化简，再求值：（
    x+2
    x2-2x
    -
    x-1
    x2-4x+4
    ）÷
    x2-16
    x2+4x
    ，其中x=2+
    		2
    ．
    （3）已知关于x的不等式ax+3＞0（其中a≠0）
    ①当a=-2时，求此不等式的解，并在数轴上表示此不等式的解集；
    ②小明准备了十张形状、大小完全相同的不透明卡片，上面分别写有整数-10，-9，-8，-7，-6，-5，-4，-3，-2，-1，将这10张卡片写有整数的一面向下放在桌面上．从中任意抽取一张，以卡片上的数作为不等式中的系数a，求使该不等式没有正整数解的概率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：(2
    		2
    )2+
    		32
    ÷
    		(-2)2
    +2-2    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：-22-35×
    15
    +|-2|    ．
    （2）化简：-2（y+x）-（5x-2y）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：
    a2
    a-b
    -a-b
    （2）计算：22+(-
    1
    2
    )-2-3-1+
    1
    9
    +(π-3.14)0    ．

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