【题目】如图,点M(﹣3,m)是一次函数y=x+1与反比例函数y=(k≠0)的图象的一个交点.
(1)求反比例函数表达式
(2)点P是x轴正半轴上的一个动点,设OP=a(a≠2),过点P作垂直于x轴的直线,分别交一次函数,反比例函数的图象于点A,B,过OP的中点Q作x轴的垂线,交反比例函数的图象于点C,△ABC′与△ABC关于直线AB对称.
①当a=4时,求△ABC′的面积;
②当a的值为 3 时,△AMC与△AMC′的面积相等。
【答案】
(1)
解:把M(﹣3,m)代入y=x+1,则m=﹣2.
将(﹣3,﹣2)代入y=,得k=6,则反比例函数解析式是:y=
(2)
解:①连接CC′交AB于点D.则AB垂直平分CC′,
当a=4时,A(4,5),B(4,1.5),则AB=3.5.
∵点Q为OP的中点,
∴Q(2,0),
∴C(2,3),则D(4,3),
∴CD=2,
∴S△ABC=ABCD=×3.5×2=3.5,则S△ABC′=3.5;
②∵△AMC与△AMC′的面积相等,
∴C和C′到直线MA的距离相等,
∴C、A、C′三点共线,
∴AP=CQ=,
又∵AP=PN,
∴=a+1,解得a=3或a=﹣4(舍去),
∴当a的值为3时,△AMC与△AMC′的面积相等.
故答案是:3.
【解析】(1)由一次函数解析式可得点M的坐标为(﹣3,﹣2),然后把点M的坐标代入反比例函数解析式,求得k的值,可得反比例函数表达式;
(2)①连接CC′交AB于点D.由轴对称的性质,可知AB垂直平分OC′,当a=4时,利用函数解析式可分别求出点A、B、C、D的坐标,于是可得AB和CD的长度,即可求得△ABC的面积;
②由题意得点C的坐标为(,),则C′(,),根据△AMC与△AMC′的面积相等得出C和C′到直线MA的距离相等,得出C、A、C′三点共线,进而求解.
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【题目】为全面开展“阳光大课间”活动,某中学三个年级准备成立“足球”、“篮球”、“跳绳”、“踢毽”四个课外活动小组,学校体育组根据七年级学生的报名情况(每人限报一项)绘制了两幅不完整的统计图(如图),
请根据以上信息,完成下列问题:
(1)m= , n= , 并将条形统计图补充完整;
(2)根据七年级的报名情况,试问全校2000人中,大约有多少人报名参加足球活动小组?
(3)根据活动需要,从“跳绳”小组的二男二女四名同学中随机选取两人到“踢毽”小组参加训练,请用列表或树状图的方法计算恰好选中一男一女两名同学的概率.
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【题目】如图,点D是等边△ABC中BC边的延长线上一点,且AC=CD,以AB为直径作⊙O,分别交边AC、BC于点E、点F
(1)求证:AD是⊙O的切线;
(2)连接OC,交⊙O于点G,若AB=4,求线段CE、CG与围成的阴影部分的面积S.
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【题目】如图,坐标原点O为矩形ABCD的对称中心,顶点A的坐标为(1,t),AB∥x轴,矩形A′B′C′D′与矩形ABCD是位似图形,点O为位似中心,点A′,B′分别是点A,B的对应点,=k.已知关于x,y的二元一次方程(m,n是实数)无解,在以m,n为坐标记为(m,n)的所有的点中,若有且只有一个点落在矩形A′B′C′D′的边上,则kt的值等于( )
A.
B.1
C.
D.
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【题目】某商场统计了今年1~5月A,B两种品牌冰箱的销售情况,并将获得的数据绘制成折线统计图
(1)分别求该商场这段时间内A,B两种品牌冰箱月销售量的中位数和方差。
(2)根据计算结果,比较该商场1~5月这两种品牌冰箱月销售量的稳定性。
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【题目】如图,已知△ABC的三边长为a、b、c,且a<b<c,若平行于三角形一边的直线l将△ABC的周长分成相等的两部分.设图中的小三角形①、②、③的面积分别为S1 , S2 , S3 , 则S1 , S2 , S3的大小关系是 (用“<”号连接)
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【题目】科研所计划建一幢宿舍楼,因为科研所实验中会产生辐射,所以需要有两项配套工程:①在科研所到宿舍楼之间修一条笔直的道路;②对宿舍楼进行防辐射处理,已知防辐射费y万元与科研所到宿舍楼的距离xkm之间的关系式为y=ax+b(0≤x≤9).当科研所到宿舍楼的距离为1km时,防辐射费用为720万元;当科研所到宿舍楼的距离为9km或大于9km时,辐射影响忽略不计,不进行防辐射处理.设每公里修路的费用为m万元,配套工程费w=防辐射费+修路费.
(1)当科研所到宿舍楼的距离x=9km时,防辐射费y=万元,a= , b=
(2)若每公里修路的费用为90万元,求当科研所到宿舍楼的距离为多少km时,配套工程费最少?
(3)如果配套工程费不超过675万元,且科研所到宿舍楼的距离小于9km,求每公里修路费用m万元的最大值.
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【题目】某校分别于2012年、2014年随机调查相同数量的学生,对数学课开展小组合作学习的情况进行调查(开展情况分为较少、有时、常常、总是四种),绘制成部分统计图如下.请根据图中信息,解答下列问题:
(1)a=%,b=%,“总是”对应阴影的圆心角为
(2)请你补全条形统计图
(3)若该校2014年共有1200名学生,请你统计其中认为数学课“总是”开展小组合作学习的学生有多少名?
(4)相比2012年,2014年数学课开展小组合作学习的情况有何变化?
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【题目】如图,⊙O的半径为2,△ABC是⊙O的内接三角形,连接OB、OC.若∠BAC与∠BOC互补,则弦BC的长为( )
A.4
B.3
C.2
D.
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