【题目】如图1,AD∥BC,∠BAD的平分线交BC于点G,∠BCD=90°.
(1)求证:∠BAG=∠BGA;
(2)如图2,若∠ABG=50°,∠BCD的平分线交AD于点E、交射线GA于点F.求∠AFC的度数;
(3)如图3,线段AG上有一点P,满足∠ABP=3∠PBG,过点C作CH∥AG.若在直线AG上取一点M,使∠PBM=∠DCH,请直接写出的值.
【答案】(1)详见解析;(2)20°或160°;(3)的值是5或.
【解析】
(1)根据平行线的性质可得∠GAD=∠BGA,然后根据角平分线的定义可得∠BAG=∠GAD,最后利用等量代换即可求出结论;
(2)根据点E在线段AD上和点E在射线DA的延长线上分类讨论,根据画出对应的图形,然后根据角平分线的定义、平行线的性质和等量代换分别求出结论即可;
(3)根据点M在BP下方和BP上方分类讨论,分别画出对应的图形,设∠ABC=4x,
根据平行线的性质、三角形的内角和定理和角平分线的定义分别表示出∠ABM和∠GBM,即可求出结论.
(1)证明:∵AD∥BC,
∴∠GAD=∠BGA,
∵AG平分∠BAD,
∴∠BAG=∠GAD,
∴∠BAG=∠BGA;
(2)解:①若点E在线段AD上,
∵CF平分∠BCD,∠BCD=90°,
∴∠GCF=45°,
∵AD∥BC,
∴∠AEF=∠GCF=45°,
∵∠ABC=50°,
∴∠DAB=180°﹣50°=130°,
∵AG平分∠BAD,
∴∠BAG=∠GAD=65°,
∴∠AFC=65°﹣45°=20°;
②若点E在DA的延长线上,如图4,
∵∠AGB=65°,∠BCF=45°,
∴∠AFC=∠CGF+∠BCF=115°+45°=160°;
(3)解:有两种情况:
①当M在BP的下方时,如图5,
设∠ABC=4x,
∵∠ABP=3∠PBG,
∴∠ABP=3x,∠PBG=x,
∵AG∥CH,
∴∠BCH=∠AGB==90°﹣2x,
∵∠BCD=90°,
∴∠DCH=∠PBM=90°﹣(90°﹣2x)=2x,
∴∠ABM=∠ABP+∠PBM=3x+2x=5x,∠GBM=∠PBM-PBG=x
∴∠ABM:∠GBM=5x:x=5;
②当M在BP的上方时,如图6,
同理得:∠ABM=∠ABP﹣∠PBM=3x﹣2x=x,∠GBM=∠PBG+∠PBM=3x
∴∠ABM:∠GBM=x:3x=.
综上,的值是5或.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,一个正方体铁块放置在圆柱形水槽内,现以一定的速度往水槽中注水,时注满水槽,水槽内水面的高度与注水时间之间的函数图像如图2所示.如果将正方体铁块取出,又经过____秒恰好将水槽注满.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】春天来了,衢江河畔,鸟语花香,柳条摇曳.为给衢州市民提供更好的休闲锻炼环境,决定对衢江沿河步行道修建改造.据了解我市步行道改造工程路线约12千米,若该任务由甲、乙两工程队先后接力完成,甲工程队每天修建0.04千米,乙工程队每天修建0.02千米,则两工程队共需修建500天,求甲、乙两工程队分别修建步行道多少千米.
根据题意,小刚同学列出了一个不完整的方程组.
(1)根据小刚同学所列的方程组,请你分别指出未知数,表示的意义.表示 ;表示 ;
(2)小红同学的做法是:“设甲工程队修建步行道千米,乙工程队修建步行道千米”,请你利用小红同学设的未知数解决问题.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】市首批一次性投放公共自行车700辆供市民租用出行,由于投入数量不够, 导致出现需要租用却未租到车的现象,现随机抽取的某五天在同一时段的调查数据汇成如下表格.
请回答下列问题:
时间 | 第一天7:00﹣8:00 | 第二天7:00﹣8:00 | 第三天7:00﹣8:00 | 第四天7:00﹣8:00 | 第五天7:00﹣8:00 |
需要租用自行车却未租到车的人数(人) | 1500 | 1200 | 1300 | 1300 | 1200 |
(1)表格中的五个数据(人数)的中位数是多少?
(2)由随机抽样估计,平均每天在7:00-8:00 :需要租用公共自行车的人数是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】综合题
(1)一个两位数十位数字为2,则从中,2、3、4、5、6、7、8、9中任选一个数作为个位数字组成两位数,组成的两位数中是质数的概率为多少?
(2)定义一种“十位上的数字比个位、百位上的数字都要小”的三位数叫做“V数”,如“837”就是一个“V数”,若十位上的数字3,则从2、4、5、6中任选两数.能与3组成“V数”的概率是多少?(请用列表法或树状图)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】问题探究:
(1)如图①,点M、N分别为四边形ABCD边AD、BC的中点,则四边形BNDM的面积与四边形ABCD的面积关系是 .
(2)如图②,在四边形ABCD中,点M、N分别为AD、BC的中点,MB交AN于点P,MC交DN于点Q,若S△四边形MPNQ=10,则S△ABP+S△DCQ的值为多少?
(3)问题解决
在矩形ABCD中,AD=2,DC=4,点M、N为AB上两点,且满足BN=2AM=2MN,连接MC、MD.若点P为CD上任意一点,连接AP、NP,使得AP与DM交于点E,NP与MC交于点F,则四边形MEPF的面积是否存最大值?若存在,请求出最大面积;若不存在,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某文具商店销售功能相同的A、B两种品牌的计算器,购买2个A品牌和3个B品牌的计算器共需156元;购买3个A品牌和1个B品牌的计算器共需122元.
(1)求这两种品牌计算器的单价;
(2)学校开学前夕,该商店对这两种计算器开展了促销活动,具体办法如下:A品牌计算器按原价的八折销售,B品牌计算器超出5个的部分按原价的七折销售,设购买x个A品牌的计算器需要y1元,购买x(x>5)个B品牌的计算器需要y2元,分别求出y1、y2关于x的函数关系式;
(3)当需要购买50个计算器时,买哪种品牌的计算器更合算?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某气象站观察一场沙尘暴从发生到结束的全过程,开始时风速按一定的速度匀速增大,经过荒漠地时,风速增大的比较快.一段时间后,风速保持不变,当沙尘暴经过防风林时,其风速开始逐渐减小,最终停止.如图所示是风速与时间之间的关系的图象.结合图象回答下列问题:
(1)沙尘暴从开始发生到结束共经历了多长时间?
(2)从图象上看,风速在哪一个时间段增大的比较快,增加的速度是多少?
(3)风速在哪一时间段保持不变,经历了多长时间?
(4)风速从开始减小到最终停止,风速每小时减小多少?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在△ABC和△DEF中,将△DEF按要求摆放,使得∠D的两条边分别经过点B和点C.
(1)当将△DEF如图1摆放时,若∠A=50°,∠E+∠F=100°,则∠D= ;∠ABD+∠ACD= .
(2)当将△DEF如图2摆放时,∠A=m°,∠E+∠F=n°,请求出∠ABD+∠ACD的度数(用含m、n的代数式表示).
(3)能否将△DEF摆放到某个位置,使得BD、CD同时平分∠ABC和∠ACB.若能,求出∠A、∠E、∠F满足的关系?若不能,请说明理由?
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com