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    1．计算：-22+（π-3.14）0+（-1）5+（-$\frac{1}{2}$）-2．

    分析 原式利用乘方的意义，零指数幂、负整数指数幂法则计算即可得到结果．

    解答 解：原式=-4+1-1+4=0．

    点评 此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    11．若a=（$\frac{1}{4}$）-1+20160，则a=5．

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    12．已知8x=2，8y=5，则8x+y=10．

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    9．实数x取任何值，下列代数式都有意义的是（　　）
    A．$\sqrt{6+2x}$B．$\sqrt{2-x}$C．$\sqrt{（x-1）^{2}}$D．$\frac{\sqrt{x+1}}{x}$

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    16．计算
    （1）（12x3-6x2+9x）÷（-3x）
    （2）（-$\frac{1}{3}$）-2-（-5）0+|-1|

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    6．计算（结果用根号表示）
    （1）$7\sqrt{2}+3\sqrt{8}-4\sqrt{18}$
    （2）$（2\sqrt{3}+1）（\sqrt{3}-1）+{（\sqrt{3}+2）^2}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    13．把多项式2x3y-x2y2-6x2y分解因式时，应提取的公因式为（　　）
    A．x2yB．xy2C．2x3yD．6x2y

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    10．依语句画图并回答问题：已知：如图，△ABC．
    （1）请用符号或文字语言描述线段CD的特征；
    （2）画△ABC的边BC上的高AM；
    （3）画∠BCD的对顶角∠ECF，使点E在BC的延长线上，CE=BC，点F在DC的延长线上，CF=DC，连接EF，猜想线段EF所在直线与DB所在直线的位置关系；
    （4）连接AE，过点F画射线FN，使FN∥AE，且FN与线段AB的交点为点N，猜想线段FN与AE的数量关系．
    解：
    （1）线段CD的特征是CD⊥BC，垂足为点C，与边AB的交点为点D．．
    （2）画图．
    （3）画图，线段EF所在直线与DB所在直线的位置关系是EF∥DB．
    （4）画图，线段FN与AE的数量关系是FN=AE．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    9．如图，三条直线两两相交于点O，∠AOE的对顶角是∠BOF，∠AOD的邻补角是∠AOC、∠DOB．

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