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    已知m2-m-1=0，则计算：m4-m3-m+2的结果为（　　）
    A、3B、-3C、5D、-5
    考点：因式分解的应用
    专题：
    分析：观察已知m2-m-1=0可转化为m2-m=1，再对m4-m3-m+2提取公因式因式分解的过程中将m2-m作为一个整体代入，逐次降低m的次数，使问题得以解决．
    解答：解：∵m2-m-1=0
    ∴m2-m=1
    m4-m3-m+2=m2（m2-m）-m+2=m2-m+2=1+2=3；
    故选：A．
    点评：此题考查的是因式分解的应用．解决本题的关键是将m2-m作为一个整体出现，逐次降低m的次数．
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    x3m-2n-2yn-m-13=0是二元一次方程，则m=
     
    ，n=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    关于函数y=-x+1，下列结论正确的是（　　）
    A、图象必经过点（-1，1）
    B、y随x的减小而减小
    C、当x＞1时，y＜0
    D、图象经过第二、三、四象限

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知t是方程x2-x-1=0的一个解，则-t3+2t2+2002的值为（　　）
    A、2001B、2002
    C、2003D、2004

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    如图，正方形网格中，每个小正方形的边长为1，则∠ABC的度数是（　　）
    A、30°B、45°
    C、60°D、75°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    为了改善居民住房条件，某市计划用未来两年的时间，将城镇居民的住房面积由现在的人均约为20平方米提高到28.8平方米．若每年的年增长率相同，则年增长率为（　　）
    A、20%B、10%
    C、2%D、0.2%

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某机械厂七月份生产零件52万个，第三季度生产零件196万个．设该厂八、九月份平均每月的增长率为x，那么x满足的方程是（　　）
    A、52（1+x2）=196
    B、52+52（1+x2）=196
    C、52+52（1+x）+52（1+x）2=196
    D、52+52（1+x）+52（1+2x）=196

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB是⊙O的直径，BC是⊙O的切线，切点为B，AD为弦，OC∥AD．
    （1）求证：DC是⊙O的切线；
    （2）若OA=2，求AD•OC的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解下列分式方程：
    （1）
    x-2
    x+2
    -
    16
    x2-4
    =1；
    （2）
    7
    x2+x
    +
    1
    x2-x
    =0；
    （3）
    3
    x-3
    -2=
    2
    3-x
    ．

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