【题目】已知二次函数y1=a(x﹣2)2+k中,函数y1与自变量x的部分对应值如表:
x | … | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
y | … | 2 | 1 | 2 | 5 | … |
(1)求该二次函数的表达式;
【答案】
(1)解:从表格看,二次函数顶点为(2,1),则k=1,
把(1,2)代入y1=a(x﹣2)2+1中得:2=a(1﹣2)2+1,a=1,
∴二次函数的表达式;y1=(x﹣2)2+1(2)将该函数的图象向左平移2个单位长度,得到二次函数y2的图象,分别在y1、y2的图象上取点A(m,n1)B(m+1,n2),试比较n1与n2的大小.
解:由题意得:y2=(x﹣2+2)2+1=x2+1,
把A(m,n1)B(m+1,n2)分别代入y1、y2的表达式中,
n1=(m﹣2)2+1=m2﹣4m+5,
n2=(m+1)2+1=m2+2m+2,
n1﹣n2=(m2﹣4m+5)﹣(m2+2m+2)=﹣6m+3,
﹣6m+3>0,m< ,
﹣6m+3<0,m> ,
∴当m< 时,n1﹣n2>0,即n1>n2,
当m= 时,n1﹣n2=0,即n1=n2,
当m> 时,n1﹣n2<0,即n1<n2
【解析】可看出(1,2)和(3,2)是一对对称点,顶点即为它们连线段的垂直平分线与抛物线的交点(2,1)即y1=a(x﹣2)2+1,再把(1,2)代入即可求出a,进而求出解析式.
【考点精析】关于本题考查的二次函数图象的平移,需要了解平移步骤:(1)配方 y=a(x-h)2+k,确定顶点(h,k)(2)对x轴左加右减;对y轴上加下减才能得出正确答案.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在等腰梯形ABCD中,AB∥DC,AD=BC=5cm,AB=12cm,CD=6Cm,点P从A开始沿AB边向B以每秒3cm的速度移动,点Q从C开始沿CD边向D以每秒1cm的速度移动,如果点P、Q分别从A、C同时出发,当其中一点到达终点时,运动停止,设运动时间为秒.
(1)求证:当时,四边形APQD是平行四边形;
(2)PQ是否可能平分对角线BD?若能,求出当为何值时PQ平分BD;若不能,请说明理由;
(3)当PD=PQ时,求的值.
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【题目】如图1,直线y=kx﹣2k(k<0),与y轴交于点A,与x轴交于点B,AB=2.
(1)直接写出点A,点B的坐标;
(2)如图2,以AB为边,在第一象限内画出正方形ABCD,求直线DC的解析式;
(3)如图3,(2)中正方形ABCD的对角线AC、BD即交于点G,函数y=mx和y=(x≠0)的图象均经过点G,请利用这两个函数的图象,当mx>时,直接写出x的取值范围.
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【题目】如图,请在下列四个关系中,选出两个恰当的关系作为条件,推出四边形ABCD是平行四边形,并予以证明.(写出一种即可)
关系:①AD∥BC,②AB=CD,③∠A=∠C,④∠B+∠C=180°.
已知:在四边形ABCD中, , ;
求证:四边形ABCD是平行四边形.
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【题目】如图,平面直角坐标系中,矩形OABC的对角线AC=12,∠ACO=30°
(1)求B、C两点的坐标;
(2)过点G()作GF⊥AC,垂足为F,直线GF分别交AB、OC于点E、D,求直线DE的解析式;
(3)在⑵的条件下,若点M在直线DE上,平面内是否存在点P,使以O、F、M、P为顶点的四边形是菱形?若存在,请直接写出点P的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图1,直线分别交于点与的角平分线交于点与交于点交于.
(1)求证:
(2)如图2,连接为上一动点,平分交于则的大小是否发生变化?若不变,求出其值;若改变,请说明理由.
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【题目】某电信公司提供的移动通讯服务的收费标准有两种套餐如表
套餐 | 套餐 | |
每月基本服务费(元) | 20 | 30 |
每月免费通话时间(分) | 100 | 150 |
每月超过免费通话时间加收通话费(元/分) | 0.4 | 0.5 |
李民选用了套餐
(1)5月份李民的通话时间为120分钟,这个月李民应付话费多少元?
(2)李民6月份的通话时间超过了150分钟,根据自己6月份的通话时间情况计算,如果自己选用套餐可以省4元钱,李民6月份的通话时间是多少分钟?
(3)10月份李民改用了套餐,李民发现如果与9月份交相同的话费,10月份他可以多通话15分钟,李民9月份交了多少话费?
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【题目】如图,四边形ABCD为矩形,H、F分别为AD、BC边的中点,四边形EFGH为矩形,E、G分别在AB、CD边上,则图中四个直角三角形面积之和与矩形EFGH的面积之比为_____.
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【题目】某中学对本校初2017届500名学生中中考参加体育加试测试情况进行调查,根据男生1000米及女生800米测试成绩整理,绘制成不完整的统计图,(图①,图②),请根据统计图提供的信息,回答下列问题:
(1)该校毕业生中男生有 人;扇形统计图中a= ;
(2)补全条形统计图;
(3)若500名学生中随机抽取一名学生,这名学生该项成绩在8分及8分以下的概率是多少?
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