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    10、以下统计图描述了九年级（1）班学生在为期一个月的读书月活动中，三个阶段（上旬、中旬、下旬）日人均阅读时间的情况：

    （1）从以上统计图可知，九年级（1）班共有学生
    50
    人；
    （2）图1中a的值是
    3
    ；
    （3）从图1，2中判断，在这次读书月活动中，该班学生每日阅读时间
    普遍增加
    （填“普遍增加了”或“普遍减少了”）；
    （4）通过这次读书月活动，如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯，参照以上统计图的变化趋势，至读书月活动结束时，该班学生日人均阅读时间在0.5～1小时的人数比活动开展初期增加了
    15
    人．
    分析：（1）由频数之和等于数据总数计算总学生数；
    （2）由频数之和等于数据总数计算a的值；
    （3）通过比较图1，2可以得出学生每日阅读时间普遍增加；
    （4）开始时读书时间在0.5-1小时的人数-活动结束时读书时间在0.5-1小时的人数=增加人数．
    解答：解：
    （1）九年级（1）班学生共有5+3+15+25+2=50人；

    （2）a=50-30-15-2=3；

    （3）通过比较图1，2可以看出：该班学生每日阅读时间普遍增加了；

    （4）开始时读书时间在0.5-1小时的人数为15人，活动结束时读书时间在0.5-1小时的人数为50×60%=30人，
    则增加了30-15=15人．
    点评：本题考查读频数分布直方图、扇形图及折线图的能力和利用统计图获取信息的能力．读图时要全面细致，要充分运用数形结合思想来解决由统计图形式给出的数学实际问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    以下统计图描述了九年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中，三个阶段(上旬、中旬、 下旬)日人均阅读时间的情况：

       (1)从统计图可知，九年级(1)班共有学生多少人?

       (2)求图22．1中a的值

       (3)从图22-1、22-2 中判断，在这次读书月活动中，该班学生每日阅读时间_______(填“普遍增加了”或“普遍减少了”)：

       (4)通过这次读书月活动，如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯，参照以上统计图的变化趋势，至读书月活动结束时，该班学生日人均阅读时间在0．5～1(即0．5≤t<10)小时的人数比活动开展初期增加了多少人?

           频数（学生人数）   活动上旬频数分布直方图

       (每个小矩形含左端点，不含右端点)

     

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    科目：初中数学 来源：2010-2011学年安徽省安庆市十校初一第二学期期中考试 题型：解答题

    以下统计图描述了九年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中，三个阶段(上旬、中旬、 下旬)日人均阅读时间的情况：
    (1)从统计图可知，九年级(1)班共有学生多少人?
    (2)求图22．1中a的值
    (3)从图22-1、22-2 中判断，在这次读书月活动中，该班学生每日阅读时间_______(填“普遍增加了”或“普遍减少了”)：
    (4)通过这次读书月活动，如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯，参照以上统计图的变化趋势，至读书月活动结束时，该班学生日人均阅读时间在0．5～1(即0．5≤t<10)小 时的人数比活动开展初期增加了多少人?
    频数（学生人数）  活动上旬频数分布直方图

    (每个小矩形含左端点，不含右端点)

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    科目：初中数学 来源：2013届安徽省安庆市十校初一第二学期期中考试 题型：解答题

    以下统计图描述了九年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中，三个阶段(上旬、中旬、 下旬)日人均阅读时间的情况：

        (1)从统计图可知，九年级(1)班共有学生多少人?

        (2)求图22．1中a的值

        (3)从图22-1、22-2 中判断，在这次读书月活动中，该班学生每日阅读时间_______(填“普遍增加了”或“普遍减少了”)：

        (4)通过这次读书月活动，如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯，参照以上统计图的变化趋势，至读书月活动结束时，该班学生日人均阅读时间在0．5～1(即0．5≤t<10)小 时的人数比活动开展初期增加了多少人?

            频数（学生人数）   活动上旬频数分布直方图

       (每个小矩形含左端点，不含右端点)

     

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    科目：初中数学 来源：福建省中考真题 题型：解答题

    以下统计图描述了九年级（1）班学生在为期一个月的读书月活动中，三个阶段（上旬、中旬、下旬）日人均阅读时间的情况：

    图（1）                                                 图（2）                                              图（3）
    （1）从以上统计图可知，九年级（1）班共有学生____人；
    （2）图（1）中a的值是____；
    （3）从图（1）、（2）中判断，在这次读书月活动中，该班学生每日阅读时间____（填“普遍增加了”或“普遍减少了”）；
    （4）通过这次读书月活动，如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯，参照以上统计图的变化趋势，至读书月活动结束时，该班学生日人均阅读时间在0.5 ～1（0.5≤t<1）小时的人数比活动开展初期增加了____人。

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