分析 (1)BF和CG可看成△ABC的高,根据S△ABC=$\frac{1}{2}$AC•BF=$\frac{1}{2}$AB•CG,AB=AC,即可解决问题;
(2)连接AD,由于DF⊥AC,DE⊥AB,CG⊥AB,因此DF、DE、CG可分别看成△ACD、△ABD、△ABC的高,再根据S△ACD+S△ABD=S△ABC,AB=AC,即可解决问题.
解答 解:(1)猜想:BF=CG.
理由:∵BF⊥AC,CG⊥AB,
∴S△ABC=$\frac{1}{2}$AC•BF=$\frac{1}{2}$AB•CG.
∵AB=AC,
∴BF=CG;
(2)猜想:DE+DF=CG.
理由:如图2,连接AD.
∵DF⊥AC,DE⊥AB,CG⊥AB,
∴S△ACD=$\frac{1}{2}$AC•DF,S△ABD=$\frac{1}{2}$AB•DE,S△ABC=$\frac{1}{2}$AB•CG.
∵S△ACD+S△ABD=S△ABC,
∴$\frac{1}{2}$AC•DF+$\frac{1}{2}$AB•DE=$\frac{1}{2}$AB•CG.
∵AB=AC,
∴DF+DE=CG.
点评 本题考查了等腰直角三角形的性质及全等三角形的判定和性质,在解决问题的过程中,巧妙地运用面积法得到垂线段之间的关系,面积法是探究垂线段之间关系的非常重要的方法.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | a+1<b+1 | B. | a-2<b-2 | C. | -3a<-3b | D. | $\frac{1}{2}a<\frac{1}{2}b$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 3 | B. | $\sqrt{5}$ | C. | $\sqrt{3}$ | D. | $\sqrt{3}$或$\sqrt{5}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | D点 | B. | M点 | C. | O点 | D. | N点 |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 9cm | B. | 10cm | C. | 10.5cm | D. | 11cm |
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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