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每个小正方形边长均为1,求四边形ABCD的边长和面积.
考点:三角形的面积
专题:网格型
分析:首先根据勾股定理即可求得AB、BC、CD、DA的长,根据矩形的面积减去三个三角形的面积和一个梯形的面积即可求解.
解答:解:根据勾股定理得到:AD=
72+12
=
50
=5
2
;AB=
22+42
=
20
=2
5
;CD=
32+42
=5;BC=
12+22
=
5

四边形ABCD的面积=7×5-
1
2
×4×2-
1
2
×7×1-
1
2
×3×4-
1
2
(3+5)×1=17.5.
点评:本题考查了勾股定理的应用,梯形的面积,三角形的面积,梯形的面积等,熟练掌握勾股定理和面积公式是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

计算题:
(1)6+2×(-3)2+(-0.28)÷4
(2)-14-(1-0.5)×
1
3
×[1-(-2)2].

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已知:如图,BD是等腰三角形ABC的底边AC上的高,∠ADE=∠C.求证:△BDE是等腰三角形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,Rt△ABC中,∠C=90°,有三个正方形CDEF、DGHK、GRPQ,它们分别是△ACB、△EDB和△HGB的内接正方形,EF=8cm,HK=6cm,则第三个正方形的边长PQ的长为(  )
A、4cmB、5cm
C、4.5cmD、4.9cm

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,△ABC中,BC=25,BC边上的高为20,将AB,AC分别n等分,连接两边对应的等分点,以这些连接线为一边作矩形,使这些矩形的边B1C1,B2C2,B3C3…的对应边分别为 B2C2,B3C3,B4C4
(1)若n=5,如图2,求B3C3为一边的矩形的面积;
(2)若n=5,求所有矩形的面积和;
(3)当分为n等分时,你能用含有n的表达式表示所有矩形的面积和吗?猜想当n越大时时所有矩形的面积和接近哪个值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

根据图,回答下列问题:
(1)比较∠AOB、∠AOC、∠AOD的大小,并指出图中所有的锐角、直角和钝角.
(2)能否写出图中某些角之间的等量关系(至少写出两个).
(3)当射线OB是∠AOC的平分线时,那么∠AOD的度数是多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示是淮河的一段,两岸AB∥CD,河岸AB上有一排大树.小明为了测量该段河的宽度,先用测角仪在河岸CD的M处测得∠α=33°,然后沿河岸走40米到达N点,测得∠β=64°.请你帮小明算出河宽ER(结果保留整数).
(参考数据:sin33°≈0.55,cos33°≈0.84,tan33°≈0.65,sin64°≈0.90,cos64°≈0.44,tan64°≈2.05)

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(1)三个小组,每组有20人,关于一道满分为4分的题目,三个小组的得分情况如表所示,通过估计,比较三个小组得分的平均数和方差的大小;
(2)具体算一算,看看自己的估计是否正确;
(3)小明发现,这三个图中“柱子的高度”总是1,2,3,6,8,只是排列的顺序不同,导致平均数和方差发生了变化,请你尝试将这些“柱子”重新排列,通过不断尝试,你觉得“柱子”怎样排列,可以是平均数最大?怎样排列,可以使方差最小?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,且AB=CD,∠D=∠BAD,延长线段CB到E,使BE=AD,连接AE、AC
(1)求证:△ABE≌△CDA;
(2)当∠DAC=38°时,求∠EAC的度数.

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