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作图、说理和计算:如图,已知△ABC,
(1)完成下列作图:
①用尺规作AC边上的中线BD(保留痕迹,不写作法);
②画AB边上的高CE,
(2)把△ABD绕点D旋转180°,画出经变换后的像△CDF,连接AF,线段AF与线段BC相等吗?说明理由.
(3)在上述(1),(2)所画图形中,已知CE=4,S△ADF=10,求S△ABC及AB的长.

解:(1)①如图,线段BD即为所求的AC边上的中线;
②如图,线段CE即为所求的AB边上的高,

(2)线段AF与线段BC相等,理由如下:
AD=CD,
在△ADF与△BCD中,∠ADF=∠CDB,
DF=BD
∴△ADF≌△BCD,
∴AF=BC;

(3)∵△ADF≌△CBD,
∴S△BCD=S△ADF=10,
∵AD=DC,
∴S△ABC=2S△BCD=20,
×AB×CE=20,
∵CE=4,
∴AB=10.
分析:(1)①作出AC的垂直平分线交AC于点D,连接BD即为所求的线段;
②以点C为圆心,较大的长为半径画弧,交直线BA于两点,分别以这两点为圆心,大于这两点的距离的一半为半径画弧,两弧相交于一点,过点C及这点画直线,交AB的延长线于一点E,CE就是所求的线段;
(2)延长BD到F,可得△CDF,易证△ADF≌△BCD,那么AF=BC;
(3)△ABC的面积为△ADF的面积的2倍,根据三角形的面积公式可得AB的长.
点评:三角形全等,那么面积相等;等底同高的三角形的面积相等;三角形的一边上的高等于三角形的面积的2倍除以这边的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:

作图、说理和计算:如图,已知△ABC,
(1)完成下列作图:
①用尺规作AC边上的中线BD(保留痕迹,不写作法);
②画AB边上的高CE,
(2)把△ABD绕点D旋转180°,画出经变换后的像△CDF,连接AF,线段AF与线段BC相等吗?说明理由.
(3)在上述(1),(2)所画图形中,已知CE=4,S△ADF=10,求S△ABC及AB的长.
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