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如图,四边形ABCD为菱形,∠ABC=60゜.
(1)用直尺和圆规作BC边的垂直平分线和∠D的平分线(不写作法,保留作图痕迹).
(2)在完成(1)所作出的图形中,你发现了什么?请写出一条.
考点:菱形的性质,作图—基本作图
专题:作图题
分析:(1)分别以点B、C为圆心,以大于
1
2
BC长度为半径画弧,在BC的两边分别相交于一点,过这两点作直线即为BC的垂直平分线;以点D为圆心,以任意长为半径画弧,分别与AD、CD相交,再以这两点为圆心,以大于它们长度的
1
2
为半径画弧,两弧相交于一点,过点D与交点作射线即为∠D的平分线;
(2)根据菱形的性质结合图形解答.
解答:解:(1)BC边的垂直平分线和∠D的平分线如图所示;

(2)发现了:①点B在∠D的平分线;
②BC的垂直平分线经过点A.
点评:本题考查了菱形的性质,线段的垂直平分线与角平分线的作法,都是基本作图,需熟练掌握.
练习册系列答案
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下列调查工作需采用的普查方式的是(  )
A、环保部门对淮河某段水域的水污染情况的调查
B、电视台对正在播出的某电视节目收视率的调查
C、质检部门对各厂家生产的电池使用寿命的调查
D、学校在给学生做校服前进行的尺寸大小的调查

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(1)已知5x+4的立方根是4,求2x+1的算术平方根.
(2)一个正数m的平方根是2a-3与5-a,求这个正数m.

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如图,已知一次函数y=kx+b的图象经过A(-2,-1),B(1,3)两点,并并且交x轴于点C,交y轴于点D.
(1)求该一次函数的解析式;
(2)求△AOB的面积.

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阅读材料,并解决问题.
定义:将分母中的根号化去的过程叫做分母有理化.如:将
2
5
-
3
分母有理化.
解:原式=
2(
5
+
3
)
(
5
-
3
)(
5
+
3
)
=
5
+
3

运用以上方法解决问题:
(1)将
1
3
+2
分母有理化
(2)比较大小:(在横线上填“>”、“<”或“=”)
1
6
-
5
 
1
7
-
6
              
1
n
-
n-1
 
1
n+1
-
n
(n≥2,且n为整数)
(3)化简:
1
1+
2
+
1
2
+
3
+
1
3
+
4
+…+
1
2013
+
2014

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:
a+b
ab
÷(
a
b
-
b
a
),其中a=
1
3
,b=-
1
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了更好地宣传“开车不喝酒,喝酒不开车”的驾车理念,某市一家报社设计了如下的调查问卷(单选).在随机调查了本市全部5000名司机中的部分司机后,整理相关数据并制作了右侧两个不完整的统计图:
克服酒驾--你认为哪一种方式更好?
A.司机酒驾,乘客有责,让乘客帮助监督
B.在车上张贴“请勿喝酒”的提醒标志
C.签订“永不酒驾”保证书
D.希望交警加大检查力度
E.查出酒驾,追究就餐饭店的连带责任

根据以上信息解答下列问题:
(1)请补全条形统计图,并直接写出扇形统计图中m=
 

(2)该市支持选项B的司机大约有多少人?
(3)若要从该市支持选项B的司机中随机抽取100名,给他们发放“请勿酒驾”的提醒标志,则支持该选项的司机小李被抽中的概率是多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算或化简:
(1)4-(-2)-2-32÷(3.14-π)0
(2)(x+1)(x2-x+1).

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知反比例函数y=
k-1
x
(x>0)图象上有两点A(x1,y1)、B(x2,y2),且(x1-x2)(y1-y2)<0,则k的取值范围是
 

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