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    设有理数a＜0，则-a•|-a|的值为
     
    ．
    考点：有理数的乘法,绝对值
    专题：
    分析：利用a的取值范围得出-a的取值范围，进而求出即可．
    解答：解：∵a＜0，
    ∴-a＞0，
    ∴-a•|-a|=（-a）2=a2．
    故答案为：a2．
    点评：此题主要考查了有理数的乘法运算以及绝对值，得出-a的符号是解题关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若-（x-5）2+4有最大值，则当x=
     
    时，最大值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关于x的方程（m-1）x2+5x+m2-3m+2=0的常数项为0．
    （1）求m的值；
    （2）求方程的解．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    数轴上点A的对应的数记为a，点B对应的数记为b，AB两点间的距离记为|AB|，定义|AB|=|a-b|．
    （1）若a=3，b=-5，则|AB|=
     
    ；
    （2）若数轴上的一点P对应的数记为x，
    ①当|x-3|=8，x=
     
    ．
    ②当|x-3|+|x+5|=8时，整数x的值有
     
    个．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    x
    x-1
    =
    y2+4y-2
    y2+4y-1
    ，则y2+4y+x的值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    现有12个加数，其中-3出现2次，-7出现2次，-1出现3次，0出现1次，5出现2次，9出现2次，求这12数的和．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示（小方格的边长为1个单位长度）．

    （1）作出图中小旗沿射线xy的方向平移5个单位长度后的图案；
    （2）作出图案①绕点O逆时针旋转900后所得的图案，并请指出所作图案通过怎样变换，可得到图案②？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将五个数
    10
    17
    ，
    12
    19
    ，
    15
    23
    ，
    20
    33
    ，
    30
    49
    按从大到小的顺序排列，那么排列在中间的一个数应是（　　）
    A、
    30
    49
    B、
    15
    23
    C、
    20
    33
    D、
    12
    19

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知菱形ABCD，E、F分别是BC、CD上的点，且AE=EF=AF=AB，求∠C的度数．

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