分析 (1)特例探究:根据四边形ABCD是正方形,以及∠AOE=∠ADC可得∠ADE=∠BAF,即可判定△ADE≌△BAF(ASA),进而得出AF=DE;
(2)类比解答:在AB上取点M使得DM=DA,连接DM,交AF于N,再判定△ABF≌△DME,即可得出AF=DE;
(3)拓展延伸:过G作GM⊥AB于M,过H作HN⊥BC于N,根据平行四边形面积公式,求出$\frac{GM}{HN}$=$\frac{b}{a}$,再根据∠GME=∠HNF=90°,∠GEM=∠HFN,证出△GME∽△HNF即可得出$\frac{EG}{FH}$的值.
解答 解:(1)特例探究:AF=DE.
理由:如图2,∵四边形ABCD是正方形,
∴AD=BA,∠DAE=∠B=90°,
∵∠AOE=∠ADC=90°,
∴∠ADE+∠DAO=∠BAF+∠DAO=90°,
∴∠ADE=∠BAF,
∴在ADE和△BAF中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠ADE=∠BAF}\\{AD=BA}\\{∠DAE=∠B}\end{array}\right.$,
∴△ADE≌△BAF(ASA),
∴AF=DE;
(2)类比解答:AF与DE的数量关系为AF=DE.
理由:如图1,在AB上取点M使得DM=DA,连接DM,交AF于N,则
∠DAM=∠DMA,DM=AD=AB,
∵∠DAB+∠B=180°,∠DMA+∠DME=180°,
∴∠DME=∠B,
∵∠AOE=∠ADC,
∴∠ADO+∠DAO=∠ADO+∠CDO,
∴∠DAO=∠CDO,
又∵CD∥AB,AD∥BC,
∴∠CDO=∠MED,∠DAO=∠BFA,
∴∠MED=∠BFA,
在△MED和△BFA中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠DME=∠B}\\{∠MED=∠BFA}\\{DM=AB}\end{array}\right.$,
∴△MED≌△BFA(AAS),
∴AF=DE;
(3)拓展延伸:$\frac{EG}{FH}$=$\frac{b}{a}$.
如图3,过G作GM⊥AB于M,过H作HN⊥BC于N,
∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AD∥BC,DC∥AB,
∵平行四边形ABCD的面积=AB×GM=BC×HN,
∵AB=a,AD=b,
∴$\frac{GM}{HN}$=$\frac{b}{a}$,
∵GM⊥AB,HN⊥BC,
∴∠GME=∠HNF=90°,
∵∠ADC=∠HOE,
∴∠ADC+∠HOG=∠EOH+∠HOG=180°,
∴∠DHO+∠DGE=360°-180°=180°,
∵AD∥BC,DC∥AB,
∴∠NFH=∠DHF,∠DGE+∠GEM=180°,
∴∠HFN=∠GEM,
∴△GME∽△HNF,
∴$\frac{EG}{FH}$=$\frac{GM}{HN}$=$\frac{b}{a}$.
点评 本题属于四边形综合题,主要考查了正方形的性质,平行四边形的性质,菱形的性质,面积公式,全等三角形的性质和判定,相似三角形的性质和判定的综合应用,解决问题的关键是作辅助线构造全等三角形或相似三角形,依据全等三角形的对应边相等或相似三角形的对应边成比例得出结论.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\sqrt{20}$=2$\sqrt{10}$ | B. | $\sqrt{4}$-$\sqrt{2}$=$\sqrt{2}$ | C. | $\sqrt{(-3)^{2}}$=-3 | D. | $\sqrt{3}$•$\sqrt{2}$=$\sqrt{6}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | (x+3)2=3 | B. | (x+3)2=6 | C. | (x+3)2=12 | D. | (x+3)2=9 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | (x+2)2+(x-4)2=x2 | B. | (x+2)2+(x+4)2=x2 | C. | (x-2)2+(x-4)2=x2 | D. | (x-2)2+(x+4)2=x2 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 两数的差一定小于被减数 | |
B. | 两数的和一定大于每一个加数 | |
C. | 两数的绝对值相等,这两个数也一定相等 | |
D. | 两数的积不一定比每一个因数大 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 近似数11.30是精确到个位的数 | |
B. | 近似数41.3是精确到十分位的数 | |
C. | 近似数五百和近似数500的精确度是相同的 | |
D. | 近似数1.7和1.70是一样的 |
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