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1、三个正方形的面积如下图,正方形A的面积为(  )
分析:根据直角三角形的勾股定理,得:两条直角边的平方等于斜边的平方.再根据正方形的面积公式,知:以两条直角边为边长的正方形的面积和等于以斜边为边长的正方形的面积.
解答:解:A的面积等于100-64=36;
故选B.
点评:本题主要考查勾股定理的证明:以两条直角边为边长的正方形的面积和等于以斜边为边长的正方形的面积.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

22、为了美化环境,需在一块正方形空地上分别种植不同的花草,现将这块空地按下列要求分成四块:①分割后的整个图形必须是轴对称图形;②四块地的形状相同;③四块地的面积相等.现甲、乙、丙三人给出如下分割方案.

甲:作两条对角线(如图(1)所示);
乙:过一边的四等分点分别作对边的垂线段,结果为如图(2)所示中的两种图形;
丙:目前尚未想出分割方法,但认为甲、乙二人的方法都对,而乙给出的方法只能算同一种方法.如果你是丙,按照上述三个要求,你能在下图所示的三个正方形中给出另外三种不同的分割方法吗?(只画图,不写作法)

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科目:初中数学 来源: 题型:

操作:小明准备制作棱长为1cm的正方体纸盒,现选用一些废弃的纸片进行如下设计:
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说明:
方案一:图形中的圆过点A、B、C;
方案二:直角三角形的两直角边与展开图左下角的正方形边重合,斜边经过两个正方形的顶点
纸片利用率=
纸片被利用的面积纸片的总面积
×100%
发现:
(1)方案一中的点A、B恰好为该圆一直径的两个端点.你认为小明的这个发现是否正确,请说明理由.
(2)小明通过计算,发现方案一中纸片的利用率仅约为38.2%.请帮忙计算方案二的利用率,并写出求解过程.
探究:
(3)小明感觉上面两个方案的利用率均偏低,又进行了新的设计(方案三),请直接写出方案三的利用率.
说明:方案三中的每条边均过其中两个正方形的顶点.

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网某课题学习小组在一次活动中对三角形的内接正方形的有关问题进行了探讨:
定义:如果一个正方形的四个顶点都在一个三角形的边上,那么我们就把这个正方形叫做三角形的内接正方形.
结论:在探讨过程中,有三位同学得出如下结果:
甲同学:在钝角、直角、不等边锐角三角形中分别存在
 
个、
 
个、
 
个大小不同的内接正方形.
乙同学:在直角三角形中,两个顶点都在斜边上的内接正方形的面积较大.
丙同学:在不等边锐角三角形中,两个顶点都在较大边上的内接正方形的面积反而较小.
任务:(1)填充甲同学结论中的数据;
(2)乙同学的结果正确吗?若不正确,请举出一个反例并通过计算给予说明,若正确,请给出证明;
(3)请你结合(2)的判定,推测丙同学的结论是否正确,并证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某课题学习小组在一次活动中对三角形的内接正方形的有关问题进行了探讨:
定义:如果一个正方形的四个顶点都在一个三角形的边上,那么我们就把这个正方形叫做三角形的内接正方形.
结论:在探讨过程中,有三位同学得出如下结果:
甲同学:在钝角、直角、不等边锐角三角形中分别存在
1
1
个、
2
2
个、
3
3
个大小不同的内接正方形.
乙同学:在直角三角形中,两个顶点都在斜边上的内接正方形的面积较大.
任务:(1)填充甲同学结论中的数据;
(2)乙同学的结果正确吗?若不正确,请举出一个反例并通过计算给予说明,若正确,请给出证明.

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年广东省沭阳县广宇学校九年级第一次月考考试数学卷 题型:解答题

某数学研究所门前有一个边长为4米的正方形花坛,花坛内部要用红、黄、紫三种颜色的花草种植成如图所示的图案,图案中.准备在形如Rt的四个全等三角形内种植红色花草,在形如Rt△EMH的四个全等三角形内种植黄色花草,在正方形内种植紫色花草,每种花草的价格如下表:

品种
红色花草
黄色花草
紫色花草
价格(元/米2
60
80
120
的长为米,正方形的面积为平方米,买花草所需的费用为元,解答下列问题:
(1)之间的函数关系式为                
(2)求之间的函数关系式,并求所需的最低费用是多少元;
(3)当买花草所需的费用最低时,求的长.

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