【题目】(1)已知∠AOB是直角,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,求∠MON与∠AOB的关系.
(2)如果(1)中,改变∠AOB的大小,其他条件不变,求∠MON与∠AOB的关系.
(3)你从(1),(2)的结果中能发现什么规律?
【答案】(1)∠MON=∠AOB;(2)∠MON=∠AOB;(3)∠MON总等于∠AOB的一半
【解析】
试题(1)根据题意,易得∠MOC=∠AOC,∠NOC=∠BOC进而结合∠MON=∠MOC-∠NOC的关系,易得答案;
(2)由(1)的结论,易得改变∠AOB的大小,其他条件不变,总有∠MON=∠AOB的关系,即可得答案;
(3)分析(1)(2)的结论,易得答案.
试题解析:(1)∵OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,
∴∠MOC=∠AOC,∠NOC=∠BOC,
∴∠MON=∠MOC-∠NOC=∠AOC-∠BOC=∠AOB==45°,
∴∠MON=∠AOB;
(2)改变∠AOB的大小,其他条件不变,总有∠MON=∠AOB;理由如下:
∵OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,
∴∠MOC= ∠AOC,∠NOC= ∠BOC,
∴∠MON=∠MOC-∠NOC= ∠AOC- ∠BOC= ∠AOB;
(3)由(1)(2)的结果,可得出结论:∠MON的大小总等于∠AOB的一半.
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【题目】将一副三角板按如图放置,则下列结论:
①如果∠2=30°,则有AC∥DE;
②∠BAE+∠CAD =180°;
③如果BC∥AD,则有∠2=45°;
④如果∠CAD=150°,必有∠4=∠C;
正确的有( )
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
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【题目】为了解学生课余活动情况,某校对参加绘画、书法、舞蹈、乐器这四个课外兴趣小组的人员分布情况进行抽样调查,并根据收集的数据绘制了下面两幅不完整的统计图,请根据图中提供的信息,解答下面的问题:
(1)此次共调查了多少名同学?
(2)将条形图补充完整,并计算扇形统计图中书法部分的圆心角的度数;
(3)如果该校共有1000名学生参加这4个课外兴趣小组,而每个教师最多只能辅导本组的20名学生,估计每个兴趣小组至少需要准备多少名教师?
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【题目】某中学对全校学生进行文明礼仪知识测试,为了解测试结果,随机抽取部分学生的成绩进行分析,将成绩分为三个等级:不合格、一般、优秀,并绘制成如图两幅统计图(不完整).
请你根据图中所给的信息解答下列问题:
(1)这次测试,一共抽取了名学生;
(2)请将以上两幅统计图补充完整;(注:扇形图补百分比,条形图补“优秀”人数与高度);
(3)若“一般”和“优秀”均被视为达标成绩,该校学生有1200人,请你估计此次测试中,全校达标的学生有多少人.
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【题目】如图,菱形ABCD中,∠D=135°,AD=6,CE=,点P是线段AC上一点,点F是线段AB上一动点,则PE+PF的最小值是( )
A. 3 B. 6 C. 2 D.
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【题目】如图,已知在△ABC中,∠C=90°,AB的垂直平分线MN交BC于点D.
(1)如果∠CAD=20°,求∠B的度数;
(2)如果∠CAB=50°,求∠CAD的度数;
(3)如果∠CAD:∠DAB=1:2,求∠CAB的度数.
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【题目】已知关于x、y的方程组(实数m是常数).
(1)若x+y=1,求实数m的值;
(2)若-1≤x-y≤5,求m的取值范围;
(3)在(2)的条件下,化简:.
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