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    如图，AB是⊙O的直径，∠B=45°，AB=2，则∠C=
     
    ，AC=
     
    ．
    考点：圆周角定理,等腰直角三角形
    专题：
    分析：先根据圆周角定理得出∠C的值，再根据直角三角形的性质判断出△ABC的形状，根据勾股定理即可得出AC的长．
    解答：解：∵AB是⊙O的直径，
    ∴∠C=90°，
    ∵∠B=45°，
    ∴△ABC是等腰直角三角形，
    ∴2AC2=AB2，即2AC2=4，解得AC=
    		2
    ．
    故答案为：90°，
    		2
    ．
    点评：本题考查的是圆周角定理，熟知直径所对的圆周角是直角是解答此题的关键．
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    一次函数y=kx+b的图象如图所示，则k
     
    0，b
     
    0  （填＞，＜，=符号）

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    将一张长方形的白纸如图形式折叠，使D到Dˊ，E到Eˊ处，并且BDˊ与BEˊ在同一条直线上，那么AB与BC的位置的关系是
     
    ．

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    函数y=
    		x-5
    5
    中，自变量的取值范围是
     
    ．

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    据报道，在2014年，晋江市教育总投入预计为2 796 000 000元，则2 796 000 000元用科学记数法表示为
     
    元．

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    某校九年级部分学生做引体向上的成绩进行整理，分成四组，其中15次以下占比例为5%，16～19次占15%，20～27次占30%，28次以上有25人，若20次以上为及格（包括20次），如果该校有600名学生，你估计能通过引体向上检测的约有
     
    人．

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    计算（a2）3的结果等于
     
    ．

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    与-
    1
    2
    互为相反数的是（　　）
    A、-0.5
    B、
    1
    2
    C、2
    D、
    2
    1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    探究发现：阅读解答题：在数学中，有些大数值问题可以通过用字母代替数转化成整式问题来解决．例：试比较20142015×20142012与20142014×20142013的大小．
    解：设20142014=a，x=20142015×20142012，
    y=20142014×20142013
    那么x=（a+1）（a-2），
    那么y=a（a-1）
    ∵x-y=
     

    ∴x
     
    y（填＞、＜）．
    填完后，你学到了这种方法吗？不妨尝试一下，相信你准行！
    问题：计算（m+22.2014）（m+14.2014）-（m+18.2014）（m+17.2014）．

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