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    11．分解因式：（x+5）2-4．

    分析 直接利用平方差公式分解因式得出答案．

    解答 解：原式=（x+5+2）（x+5-2）
    =（x+7）（x+3）．

    点评 此题主要考查了公式法分解因式，熟练应用平方差公式是解题关键．

    练习册系列答案
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    1．如图，直线l：y=-$\frac{4}{3}$x，点A1坐标为（-3，0）．过点A1作x轴的垂线交直线l于点B1，以原点O为圆心，OB1长为半径画弧交x轴负半轴于点A2，再过点A2作x轴的垂线交直线l于点B2，以原点O为圆心，OB2长为半径画弧交x轴负半轴于点A3，…，按此做法进行下去，点A2016的坐标为（-$\frac{{5}^{2015}}{{3}^{2014}}$，0）．

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    2．解不等式组：$\left\{\begin{array}{l}{5x+1＞2（x-4）}\\{\frac{1}{4}x-2≤\frac{3x+1}{2}}\end{array}\right.$．

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    19．如图，△ABC中，DE是BC的垂直平分线，若AC=7cm，△ABE的周长为13cm，则AB的长为6cm．

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    6．已知n边形的内角和是一个五边形的外角和的2倍，则n=6．

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    16．已知边长为4的正方形ABCD，点E、F分别在CA、AC的延长线上，且∠BED=∠BFD=45°，那么四边形EBFD的面积是16+16$\sqrt{2}$．

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    3．为了解“数学思想作文对学习帮助有多大？”研究员随机抽取了一定数量的高校大一学生进行了问卷调查，并将调查得到的数据用下面的扇形图和如表来表示（图、表都没制作完成）．
    选项帮助很大帮助较大帮助不大几乎没有帮助
    人数a540270b
    根据上面图、表提供的信息，解决下列问题：
    （1）这次共有多少名学生参与了问卷调查？
    （2）求a、b的值．

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    20．解下列方程：
    （1）$\frac{2}{x}$=$\frac{3}{x+1}$
    （2）$\frac{3-x}{x-4}$-$\frac{1}{4-x}$=1．

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    1．求不等式组$\left\{\begin{array}{l}{2（x+1）＞3x-1}\\{\frac{x+2}{3}≥1}\end{array}\right.$的正整数解．

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