【题目】如图,抛物线y=x2+bx+c与x轴交于点A和B(3,0),与y轴交于点C(0,3).
(1)求抛物线的解析式;
(2)若点M是抛物线上在x轴下方的动点,过M作MN∥y轴交直线BC于点N,求线段MN的最大值;
(3)E是抛物线对称轴上一点,F是抛物线上一点,是否存在以A,B,E,F为顶点的四边形是平行四边形?若存在,请直接写出点F的坐标;若不存在,请说明理由.
【答案】(1) y=x2﹣4x+3;(2);(3)见解析.
【解析】
(1)利用待定系数法进行求解即可;
(2)设点M的坐标为(m,m2﹣4m+3),求出直线BC的解析,根据MN∥y轴,得到点N的坐标为(m,﹣m+3),由抛物线的解析式求出对称轴,继而确定出1<m<3,用含m的式子表示出MN,继而利用二次函数的性质进行求解即可;
(3)分AB为边或为对角线进行讨论即可求得.
(1)将点B(3,0)、C(0,3)代入抛物线y=x2+bx+c中,
得:,
解得:,
故抛物线的解析式为y=x2﹣4x+3;
(2)设点M的坐标为(m,m2﹣4m+3),设直线BC的解析式为y=kx+3,
把点B(3,0)代入y=kx+3中,
得:0=3k+3,解得:k=﹣1,
∴直线BC的解析式为y=﹣x+3,
∵MN∥y轴,
∴点N的坐标为(m,﹣m+3),
∵抛物线的解析式为y=x2﹣4x+3=(x﹣2)2﹣1,
∴抛物线的对称轴为x=2,
∴点(1,0)在抛物线的图象上,
∴1<m<3.
∵线段MN=﹣m+3﹣(m2﹣4m+3)=﹣m2+3m=﹣(m﹣)2+,
∴当m=时,线段MN取最大值,最大值为;
(3)存在.点F的坐标为(2,﹣1)或(0,3)或(4,3).
当以AB为对角线,如图1,
∵四边形AFBE为平行四边形,EA=EB,
∴四边形AFBE为菱形,
∴点F也在对称轴上,即F点为抛物线的顶点,
∴F点坐标为(2,﹣1);
当以AB为边时,如图2,
∵四边形AFBE为平行四边形,
∴EF=AB=2,即F2E=2,F1E=2,
∴F1的横坐标为0,F2的横坐标为4,
对于y=x2﹣4x+3,
当x=0时,y=3;
当x=4时,y=16﹣16+3=3,
∴F点坐标为(0,3)或(4,3),
综上所述,F点坐标为(2,﹣1)或(0,3)或(4,3).
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【题目】如图,在ABCD中,以点A为圆心,AB的长为半径的圆恰好与CD相切于点C,交AD于点E,交BA的延长线于点F,若弧EF的长为π,则图中阴影部分的面积为______.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,将一块等腰直角三角板ABC放在第二象限,斜靠在两坐标轴上,点C坐标为(﹣1,0),点A的坐标为(0,2).一次函数y=kx+b的图象经过点B,C,反比例函数y=的图象也经过点B.
(1)求反比例函数的关系式;
(2)直接写出当x<0时,kx+b﹣<0的解集.
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【题目】已知:PA=,PB=4,以AB为一边作正方形ABCD,使P、D两点落在直线AB的两侧.
(1)如图,当∠APB=45°时,求AB及PD的长;
(2)当∠APB变化,且其它条件不变时,求PD的最大值,及相应∠APB的大小.
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【题目】在矩形ABCD中,∠B的角平分线BE与AD交于点E,∠BED的角平分线EF与DC交于点F,若AB=9,DF=2FC,则BC=____.(结果保留根号)
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【题目】如图,二次函数的图像交轴于,交轴于,过画直线。
(1)求二次函数的解析式;
(2)点在轴正半轴上,且,求的长;
(3)点在二次函数图像上,以为圆心的圆与直线相切,切点为。
① 点在轴右侧,且(点与点对应),求点的坐标;
② 若的半径为,求点的坐标。
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【题目】已知,如图,在平面直角坐标系中,的斜边BC在x轴上,直角顶点A在y轴的正半轴上,,.
(1)求过A、B、C三点的抛物线的解析式和对称轴;
(2)设点是抛物线在第一象限部分上的点,的面积为S,求S关于m的函数关系式,并求使S最大时点P的坐标;
(3)在抛物线对称轴上,是否存在这样的点M,使得为等腰三角形(P为上述(2)问中使S最大时的点)?若存在,请直接写出点M的坐标;若不存在,请说明理由;
(4)设点M是直线AC上的动点,试问:在平面直角坐标系中,是否存在位于直线AC下方的点N,使得以点O、A、M、N为顶点的四边形是菱形?若存在,求出点N的坐标;若不存在,说明理由.
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【题目】某校为了解学生体质情况,从各年级随机抽取部分学生进行体能测试,每个学生的测试成绩按标准对应为优秀、良好、及格、不及格四个等级,统计员在将测试数据绘制成图表时发现,优秀漏统计4人,良好漏统计6人,于是及时更正,从而形成如图图表,请按正确数据解答下列各题:
学生体能测试成绩各等次人数统计表
体能等级 | 调整前人数 | 调整后人数 |
优秀 | 8 |
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良好 | 16 |
|
及格 | 12 |
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不及格 | 4 |
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合计 | 40 |
|
(1)填写统计表;
(2)根据调整后数据,补全条形统计图;
(3)若该校共有学生1500人,请你估算出该校体能测试等级为“优秀”的人数.
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