【题目】如图,在Rt△ACB中,∠C=90°,AC=30cm,BC=25cm,动点P从点C出发,沿CA方向运动,速度是2cm/s,动点Q从点B出发,沿BC方向运动,速度是1cm/s.
(1)几秒后P、Q两点相距25cm?
(2)几秒后△PCQ与△ABC相似?
(3)设△CPQ的面积为S1 , △ABC的面积为S2 , 在运动过程中是否存在某一时刻t,使得S1:S2=2:5?若存在,求出t的值;若不存在,则说明理由.
【答案】
(1)解:设x秒后P、Q两点相距25cm,
则CP=2xcm,CQ=(25﹣x)cm,
由题意得,(2x)2+(25﹣x)2=252,
解得,x1=10,x2=0(舍去),
则10秒后P、Q两点相距25cm;
(2)解:设y秒后△PCQ与△ABC相似,
当△PCQ∽△ACB时, = ,即 = ,
解得,y= ,
当△PCQ∽△BCA时, = ,即 = ,
解得,y= ,
故 秒或 秒后△PCQ与△ABC相似;
(3)解:△CPQ的面积为S1= ×CQ×CP= ×2t×(25﹣t)=﹣t2+25t,
△ABC的面积为S2= ×AC×BC=375,
由题意得,5(﹣t2+25t)=375×2,
解得,t1=10,t2=15,
故运动10秒或15秒时,S1:S2=2:5.
【解析】(1)设时间为x秒,由路程=速度×时间,易得CP=2xcm,CQ=(25﹣x)cm,再利用勾股定理列方程求得10秒后P、Q两点相距25cm。
(2)本题由于没有直接说明对应顶点,所以一定要考虑两种情况,再由相似三角形对应边的比相等,可得若当△PCQ∽△ACB时或者当△PCQ∽△BCA时对应边的比相等,可计算出故 秒或 秒后△PCQ与△ABC相似两种情况;
(3)由(1)中CP=2xcm,CQ=(25﹣x)cm,根据三角形面积公式可得△CPQ的面积为S1= ×CQ×CP= ×2t×(25﹣t)=﹣t2+25t,
△ABC的面积为S2= ×AC×BC=375,又S1:S2=2:5解得运动10秒或15秒时,S1:S2=2:5。
【考点精析】利用相似三角形的判定与性质对题目进行判断即可得到答案,需要熟知相似三角形的一切对应线段(对应高、对应中线、对应角平分线、外接圆半径、内切圆半径等)的比等于相似比;相似三角形周长的比等于相似比;相似三角形面积的比等于相似比的平方.
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【题目】如图,点A、B在反比例函数 的图象上,且点A、B的横坐标分别为a、2a(a>0),AC⊥x轴,垂足为C,且△AOC的面积为2,
(1)求该反比例函数的解析式;
(2)求△AOB的面积.
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【题目】如图1,直线MN与直线AB、CD分别交于点E、F,∠1与∠2互补.
(1)试判断直线AB与直线CD的位置关系,并说明理由;
(2)如图2,∠BEF与∠EFD的角平分线交于点P,EP与CD交于点G,点H是MN上一点,且GH⊥EG,求证:PF∥GH;
(3)如图3,在(2)的条件下,连接PH,K是GH上一点使∠PHK=∠HPK,作PQ平分∠EPK,问∠HPQ的大小是否发生变化?若不变,请求出其值;若变化,说明理由.
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【题目】(背景介绍)勾股定理是几何学中的明珠,充满着魅力.千百年来,人们对它的证明趋之若骛,其中有著名的数学家,也有业余数学爱好者.向常春在1994年构造发现了一个新的证法.
(小试牛刀)把两个全等的直角三角形如图1放置,其三边长分别为a、b、c.显然,∠DAB=∠B=90°,AC⊥DE.请用a、b、c分别表示出梯形ABCD、四边形AECD、△EBC的面积,再探究这三个图形面积之间的关系,可得到勾股定理:
S梯形ABCD= ,
S△EBC= ,
S四边形AECD= ,
则它们满足的关系式为 ,经化简,可得到勾股定理.
(知识运用)(1)如图2,铁路上A、B两点(看作直线上的两点)相距40千米,C、D为两个村庄(看作两个点),AD⊥AB,BC⊥AB,垂足分别为A、B,AD=25千米,BC=16千米,则两个村庄的距离为 千米(直接填空);
(2)在(1)的背景下,若AB=40千米,AD=24千米,BC=16千米,要在AB上建造一个供应站P,使得PC=PD,请用尺规作图在图2中作出P点的位置并求出AP的距离.
(知识迁移)借助上面的思考过程与几何模型,求代数式最小值(0<x<16)
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【题目】已知关于x的一元二次方程x2-4x-m2=0
(1)求证:该方程有两个不等的实根;
(2)若该方程的两实根x1、x2满足x1+2x2=9,求m的值.
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【题目】如图,用火柴棒摆出一列正方形图案,第①个图案用了 4 根,第②个图案用了 12 根,第③个图案用了 24 根,按照这种方式摆下去,摆出第⑥个图案用火柴棒的根数是( )
A. 84 B. 81 C. 78 D. 76
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【题目】用代数式表示:
(1)a,b两数的平方和减去它们乘积的2倍;
(2)a,b两数的和的平方减去它们的差的平方;
(3)一个两位数,个位上的数字为a,十位上的数字为b,请表示这个两位数;
(4)若a表示三位数,现把2放在它的右边,得到一个四位数,请表示这个四位数.
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【题目】如图,已知,.说明的理由.
解:∵(已知),
∴________//________(_______________)
∴(_______________)
∵(________),
∴(_______________)
∵(己证),
∴(_______________).
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