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    先化简，再求值：3（2x-3y）-（5x-y），其中x=2，y=-1．
    考点：整式的加减—化简求值
    专题：计算题
    分析：原式去括号合并得到最简结果，将x与y的值代入计算即可求出值．
    解答：解：原式=6x-9y-5x+y
    =x-8y，
    当x=2，y=-1时，原式=x-8y=2-8×（-1）=10．
    点评：此题考查了整式的加减-化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知正方形ABCD的边长为1，连结AC、BD，CE平分∠ACD交BD于点E，则DE长（　　）
    A、
    		2
    -1
    B、
    		2
    2
    C、1
    D、1-
    		2
    2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    三峡工程的年发电量预计为8.47×1010千瓦时．某市有10万户居民，如果平均每户每年用电1.75×103千瓦时，那么一年所发的电能供该市居民使用多少年？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知a与b互为相反数，c与d互为倒数，e为绝对值最小的数．求：（a+b）×32×(
    1
    3
    -
    1
    2
    )    +（-cd）2013+e×(-
    2
    3
    )×    20132的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    看图填空：已知AB∥CD，

    （1）∠B+∠D=
     
    ；
    （2）∠B+∠E+∠D=
     
    ；
    （3）∠B+∠E+∠F+∠D=
     
    ，…∠B+∠D+…+∠N=
     
    ，
    你能观察出什么规律吗？若有，就写出此规律．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，MN∥BC，BD⊥DC，∠1=∠2=60°．
    （1）AB与DE平行吗？请说明理由；
    （2）若DC是∠NDE的平分线．
    ①试说明∠ABC=∠C；
    ②试说明BD是∠ABC的平分线．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB∥CD，若∠1=∠2，那么EF与AB平行吗？为什么？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    由下列条件求反比例函数的表达式：
    （1）当x=
    2
    3
    时，y=
    4
    3
    ；
    （2）图象经过点（-3，2）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：如图，点B，F，C，E在同一直线上，AC，DF相交于点G，AB⊥BE，垂足为B，DE⊥BE，垂足为E，且AC=DF，BF=CE．求证：∠ACB=∠DFE．

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