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    在拆线统计图上点的位置
     
    ，则数据越大，它反映的是数据波动情况，条形统计图上的
     
    越高，则相应的数据越大，直方图运用长方形的
     
    表示频数．
    考点：统计图的选择
    专题：
    分析：根据常用的几种统计图反映数据的不同特征结合实际来求解．
    解答：解：在拆线统计图上点的位置 高，则数据越大，它反映的是数据波动情况，条形统计图上的 长度越高，则相应的数据越大，直方图运用长方形的 长表示频数．
    故答案为：高，长度，长．
    点评：此题根据折线统计图、条形统计图和直方图各自的特点来求解．
    练习册系列答案
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    计算：3
    		2x
    -5
    		8x
    +7
    		18x
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，直线AB，CD被CE所截，当：
    （1）∠C=
     
    时，则AB∥CD；
    （2）∠BFC+
     
    =180°，则AB∥CD．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    不等式2x-1＜1的解集为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图是直线y=-2x+2的图象，则方程-2x+2=0的解是
     
    ，不等式-2x+2＜0的解集为
     
    ，不等式-2x+2＞2的解集为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知MN∥PQ，EF与MN，PQ分别交于A、C两点，过A、C两点作两组内错角的平分线，分别交于点B、D，则四边形ABCD是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    比较大小：（1）3
    		2
     
    2
    		3
    ；（2）-2
    		2
     
    -
    		6
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知数据为100个，最大值为89，最小值为40，组距为8，则可分成组数为
     
    组．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    设
    x
    2
    =
    y
    3
    =
    z
    4
    ，则
    x-2y+3z
    x+y+z
    的值为（　　）
    A、
    2
    7
    B、
    6
    9
    C、
    8
    9
    D、
    5
    7

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