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    如图，四边形ABCD是菱形，CE⊥AB交AB延长线于E，CF⊥AD交AD延长线于F，
    求证：CE=CF．
    考点：菱形的性质,角平分线的性质
    专题：证明题
    分析：连接AC，根据菱形的性质可得AC平分∠DAE，再根据角平分线的性质可得CE=FC．
    解答：证明：连接AC，
    ∵四边形ABCD是菱形，
    ∴AC平分∠DAE，
    ∵CE⊥AB，CF⊥AD，
    ∴CE=FC．
    点评：此题主要考查了菱形的性质，以及角平分线的性质，关键是掌握菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角；角平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等．
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    若|a|=5，则a的值是（　　）
    A、-5B、5C、±5D、都不是

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    当-2＜x＜2时，下列函数：①y=2x；②y=-2+
    1
    3
    x    ；③y=-
    6
    x
    ；④y=x2+6x+8，函数值y随自变量x增大而增大的有（　　）
    A、①②B、①②③
    C、①②④D、①②③④

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，点P是∠AOB的边OB上一点，读句画图，并回答问题
    （1）过P画OA的垂线，垂足为H；过点P画OB的垂线，交OA于点C．
    ①其中线段
     
     的长表示点P到OA的距离．
    ②比较PH与PC的大小得PH
     
     PC．（用“＞”，“=”，“＜”填空）
    （2）过点P画OA的平行线PD．度量∠AOB与∠DPB的大小得∠AOB
     
    ∠DPB．（用“＞”，“=”，“＜”填空）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知：DE∥BC，CD是∠ACB的平分线，∠A=60°，∠ACB=50°，求∠EDC和∠BDC的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    画一条数轴，然后在数轴上标出下列各数，并用“＜”把所标的数连接起来．
    （1）-4的相反数；（2）-|-2|；（3）绝对值等于1
    1
    2
    的数；（4）绝对值最小的数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图：AC⊥BC，BD⊥AD，BD与AC交于E，AD=BC，求证：AE=BE．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    求一个正数的算术平方根，有些数可以直接可得，如
    		4
    ；有些数则不能直接求得，如
    		5
    ，除通过计算器可以求得．还可以通过一组数的内在联系，运用规律求得，观察下表：
    n 0.09 9 900 90000 …
    		n
    		 0.3 3 30 300 …
    （1）根据表中的规律，可以求得：
    		0.0009
    =
     
    ，
    		9000000
    =
     
    ；
    （2）根据表中的规律，还可以由
    		2.06
    =1.435    ，求得：
    		0.0206
    =
     
    ，
    		20600
    =
     
    ，
    		8.24
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在旧城改造中，要拆除一烟囱AB，在地面上事先划定以B为圆心，半径与AB等长的圆形危险区，现在从离B点21米远的建筑物CD顶端C测得A点的仰角为45°，到B点的俯角为30°，问离B点30米远的保护文物是否在危险区内？（
    		3
    约等于1.732）

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