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    为了配合“八荣入耻”宣传教育，针对闯红灯现象时有发生的实际情况，八年级某班开展了一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，他们将全班学生分成8个小组，其中第①～⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查；第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法则，第⑧小组负责收集有关的交通标志，数据汇总如下表所示，并作了车辆（行人）违章的频数条形统计图．

       部分时段车流量情况调查表

     

    负责组别

    车流总量

    每分钟车流量

    早晨上学6：00~7：00

      ①②

      2747

       92

    中午放学11：20~11：50

      ③④

      1449

       48

    下午放学5：00~5：30

      ⑤⑥

      3669

       122

       回答下列问题：

        （1）写出2条交通法则：①_________；②________；

    （2）在下面的方框内，画出2枚交通标志示意图，并说明标志的含义．

    （3）早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是______，这三个时段的车流总量的中位数是_______．

    （4）观察表中的数据及条形统计图，写出发现的一种现象并分析其产生的原因．

    （5）通过以上调查、统计、分析，向交通管理部门提一条合理化建议．

     

     

    【答案】

    1）如：红灯停，绿灯行；过马路要走人行横道线；不可酒后驾车等

        （2）略

        （3）74  2747

    （4）现象：如行人违章率最高，汽车违章率最低；

    产生原因是汽车驾驶员是专门培训过的，行人存在图方便的心理等．

        （5）建议．如：广泛宣传交通法则；增加值勤警力等．（要求建议要合理）

    【解析】本题考查的是条形统计图和表格的综合运用．本题具有一定的开放性；对于：（1）（2）（4）（5）开放性较强，只要符合题意即可；将三个时段的车流总量由小到大排列1449、2747、3669，则中位数为2747；极差是指一组据中最大数据与最小数据的差．

    解：（1）如：红灯停，绿灯行；过马路要走人行横道线；不可酒后驾车等

        （2）略

        （3）74  2747

    （4）现象：如行人违章率最高，汽车违章率最低；

    产生原因是汽车驾驶员是专门培训过的，行人存在图方便的心理等．

        （5）建议．如：广泛宣传交通法则；增加值勤警力等．（要求建议要合理）

     

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