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【题目】阅读下面材料:

小亮遇到这样问题:如图1,已知ABCDEOF是直线ABCD间的一条折线.判断∠O、∠BEO、∠DFO三个角之间的数量关系.小亮通过思考发现:过点OOPAB,通过构造内错角,可使问题得到解决.

请回答:∠O、∠BEO、∠DFO三个角之间的数量关系是

参考小亮思考问题的方法,解决问题:

2)如图2,将ABC沿BA方向平移到DEFBDE共线),∠B=50°ACDF相交于点GGPEP分别平分∠CGF、∠DEF相交于点P,求∠P的度数;

3)如图3,直线mn,点BF在直线m上,点EC在直线n上,连接FE并延长至点A,连接BABCCA,做∠CBF和∠CEF的平分线交于点M,若∠ADC=α,则∠M= (直接用含α的式子表示).

【答案】1)∠EOF=BEO+DFO;(265°;(390°-α

【解析】

1)根据平行线的性质求出∠EOM=BEO,∠FOM=DFO,即可得出答案;

2)由DFBCACEF,推出∠EDF=B=50°,∠F=CGF,推出∠DEF+F=180°-50°=130°,再由三角形内角和定理可得∠P+FGP=F+FEP,由此即可解决问题;

3)由∠M=FBM+CEM=FBC+CEM=180°-α=90°-α即可解决问题.

1)如图1中,

OPAB

∴∠EOP=BEO

ABCD

OPCD

∴∠FOP=DFO

∴∠EOP+FOP=BEO+DFO

即:∠EOF=BEO+DFO

故答案为:∠EOF=BEO+DFO

2)如图2中,

DFBCACEF

∴∠EDF=B=50°,∠F=CGF

∴∠DEF+F=180°-50°=130°

∵∠P+FGP=F+FEP

∴∠P=F+FEP-FGP=DEF+F=65°

3)如图3中,

易知∠M=FBM+CEM

BFEC

∴∠DCE=DBF

∵∠DEC+DCE=180°-α

FBM+CEM=FBC+CED=180°-α=90°-α

故答案为90°-α

练习册系列答案
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【题目】如图,在△ABC中,DAABADABEAACAEAC

1)试说明△ACD≌△AEB

2)若∠ACB90°,连接CE

①说明EC平分∠ACB

②判断DCEB的位置关系,请说明理由.

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【题目】某班“2016年联欢会中,有一个摸奖游戏:有4张纸牌,背面都是喜羊羊头像,正面有2张是笑脸,2张是哭脸,现将4张纸牌洗匀后背面朝上摆放到桌上,然后让同学去翻纸牌.

(1)现在小芳和小霞分别有一次翻牌机会,若正面是笑脸,则小芳获奖;若正面是哭脸,则小霞获奖,她们获奖的机会相同吗?判断并说明理由.

(2)如果小芳、小明都有翻两张牌的机会.翻牌规则:小芳先翻一张,放回后再翻一张;小明同时翻开两张纸牌.他们翻开的两张纸牌中只要出现笑脸就获奖.请问他们获奖的机会相等吗?判断并说明理由.

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【题目】【阅读理解】

我们知道,1+2+3+…+n=,那么12+22+32+…+n2结果等于多少呢?

在图1所示三角形数阵中,第1行圆圈中的数为1,即12,第2行两个圆圈中数的和为2+2,即22;第nn个圆圈中数的和为,即n2,这样,该三角形数阵中共有个圆圈,所有圆圈中数的和为12+22+32+…+n2

【规律探究】

将三角形数阵经两次旋转可得如图2所示的三角形数阵,观察这三个三角形数阵各行同一位置圆圈中的数(如第n﹣1行的第一个圆圈中的数分别为n﹣1,2,n),发现每个位置上三个圆圈中数的和均为   ,由此可得,这三个三角形数阵所有圆圈中数的总和为:3(12+22+32+…+n2)=   ,因此,12+22+32+…+n2=   

【解决问题】

根据以上发现,计算: 的结果为   

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【题目】某校5月组织了学生参加学习强国知识竞赛,从中抽取了部分学生成绩(满分为100分)进行统计,绘制如下不完整的频数直方图,若将频数直方图划分的五组从左至右依次记为ABCDE,绘制如下扇形统计图,请你根据图形提供的信息,解答下列问题:

1)频数分布直方图中,A组的频数a= ,并补全频数直方图;

2)扇形统计图中,D部分所占的圆心角n= 度;

3)若成绩在80分以上为优秀,全校共有2000名学生,估计成绩优秀的学生有多少名?

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【题目】如图:抛物线y=ax2bxcy轴于点C(0,4),对称轴x=2x轴交于点D,顶点为M,且DM=OCOD

(1)求抛物线的解析式;

(2)设点Px,y)是第一象限内该抛物线上的一个动点,PCD的面积为S,求S关于x的函数关系式,写出自变量x的取值范围,并求当x取多少时,S的值最大,最大是多少?

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1)求证ABE∽△ECM

2)探究DEF运动过程中重叠部分能否构成等腰三角形?若能求出BE的长若不能请说明理由

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