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如图,在形状和大小不确定的△ABC中,BC=5,E、F分别是AB、AC的中点,P在EF或EF的延长线上,BP交CE于D,Q在CE上且BQ平分∠CBP,设BP=y,PE=x.
(1)当x=
1
4
EF
时,求S△DPE:S△DBC的值;
(2)当CQ=
1
3
CE时,求y与x之间的函数关系式.
考点:相似三角形的判定与性质,三角形中位线定理
专题:
分析:(1)根据三角形的中位线得出EF∥BC,且EF=
1
2
BC推出△EDP∽△CDB,得出相似比是1:8,根据相似三角形的性质得出即可;
(2)延长BQ交EF的延长线于点H,证△QEH∽△QCB,得出
BC
EH
=
CQ
QE
,求出EH=2BC=10,求出PB=PH,推出EH=x+y=2BC=10,即可得出答案.
解答:解:(1)∵E、F分别是AB.AC的中点,x=
1
4
EF,
∴EF∥BC,且EF=
1
2
BC,
∴△EDP∽△CDB,
EP
BC
=
1
8

∴S△DPE:S△DBC=1:64;

(2)延长BQ交EF的延长线于点H,
∵EF∥BC,
∴△QEH∽△QCB,
BC
EH
=
CQ
QE

CQ=
1
3
CE

又∵BC=5,
∴EH=2BC=10,
∵△QEH∽△QCB,
∴∠PHQ=∠CBQ,
又∵BQ平分∠CBD,
∴∠CBQ=∠PBQ,
∴∠PHB=∠PBH,
∴PB=PH,
∴EH=PE+PH=PE+PB=x+y=2BC=10,
∴y=-x+10(0<x<10).
点评:本题考查了相似三角形的性质和判定的应用,主要考查学生的推理能力,题目是一道比较好的题目,有一定的难度.
练习册系列答案
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3
4

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平均数 方差 中位数 合格率 优秀率
一组 6.9 2.4
 
91.7% 16.7%
二组
 
 
7 83.3% 8.3%
(2)一组学生说他们的合格率、优秀率均高于二组,所以他们的成绩好于二组.但二组学生不同意一组学生的说法,认为他们组的成绩要好于一组.请你给出三条支持二组学生观点的理由.

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(2)若AB边上一点P经过上述平移后的对应点为P′(x,y),用含x,y的式子表示点P的坐标;(直接写出结果即可)
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(2)若∠BAC=30°,则∠BAB1=
 
°;
(3)求△ABB1的面积等于
 

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1
4
x2
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