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    （2006•深圳）化简：=    ．
    【答案】分析：根据异分母分式加减，先通分，把异分母分式化为同分母分式，然后再相加减．
    解答：解：
    =
    =
    =．
    点评：命题立意：考查异分母分式的加减法和学生的计算能力．
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