【题目】连接正方形四边的中点所构成的正方形,我们称其原正方形的中点正方形,如图,已知正方形的中点正方形
,再作正方形
的中点正方形
,这样不断下去,第n次所做的中点正方形
,若正方形
的边长为1,若设中点正方形
的面积为
,则
___________.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为积极响应“弘扬传统文化”的号召,某学校倡导全校学生进行经典诗词诵背活动,并在活动之后举办经典诗词大赛.为了解本次系列活动的持续效果,学校团委在活动启动之初,随机抽取部分学生调查“一周诗词诵背数量”.根据调查结果绘制成的统计图(部分)如图所示:大赛结束后一个月,再次抽查这部分学生“一周诗词诵背数量”,绘制成统计表:
一周诗词诵背数量 | 3首 | 4首 | 5首 | 6首 | 7首 | 8首 |
人数 | 10 | 10 | 15 | 40 | 25 | 20 |
请根据调查的信息
(1)以抽查的这部分学生为样本,求“在大赛启动之初,一周诗词诵背数量不超过5首”的概率;
(2)以这部分学生经典诗词大赛启动之初和结束一个月后,一周诗词诵背数量的平均数作为决策依据,说明平均每名学生一周诗词诵背数量的增长率接近16%还是22%?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】现如今,“垃圾分类”意识已深入人心,垃圾一般可分为:可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾.其中甲拿了一袋垃圾,乙拿了两袋垃圾.
(1)直接写出甲所拿的垃圾恰好是“厨余垃圾”的概率;
(2)求乙所拿的两袋垃圾不同类的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知平面直角坐标系中,直线
与抛物线
相交于
,
两点(点
在点
的左侧),与抛物线
的对称轴相交于点
,记抛物线
的顶点为
,过点
作
轴,垂足为
.
(1)若轴,
,求
的值;
(2)当,抛物线
与
轴交于
时,设射线
与直线
相交于
点,求
的值;
(3)延长,
相交于点
,求证:四边形
是平行四边形.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】东北大米主要种植于黑龙江省、吉林省、辽宁省的广大平原地区,种植在极其肥沃的黑土地中,吸收了足够的氮、磷、钾等多种矿物元素,阳光雨露充足,又有纯净无污染的灌溉用水,生长周期比较长,一般五个月左右.东北大米颗粒饱满,质地坚硬,色泽清白透明;饭粒油亮,香味浓郁;蒸煮后出饭率高,粘性较小,米质较脆.刘阿姨到超市购买东北大米,第一次按原价购买,用了105元.几天后,遇上这种大米8折出售,她用140元又买了一些,两次共购买了40kg.这种东北大米的原价是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图点分别是边长为4cm的等边三角形
边
动点,点
从顶点
沿
向点
运动,点
同时从顶点
沿
向
运动,它们的速度都是
,当到达终点时停止运动,设运动时间为t秒,连接
交于点M.
(1)求证:;
(2)点在运动的过程中,
变化吗?若变化,请说明理由,若不变,则求出它的度数;
(3)当为何值时
是直角三角形?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】用一块边长为60㎝的正方形薄钢片制作一个长方体盒子:如果要做成一个没有盖的长方体盒子,可先在薄钢片的四个角上截去四个相同的小正方形,如图(1),然后把四边折合起来,如图(2)
(1)求做成的盒子底面积y(㎝2)与截去小正方形边长x(㎝)之间的函数关系式;
(2)当做成的盒子的底面积为900㎝2时,试求该盒子的容积.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知:如图,在正方形ABCD中,点E、F分别在BC和CD上,AE = AF
(1)求证:BE = DF;
(2)连接AC交EF于点O,延长OC至点M,使OM = OA,连接EM、FM.判断四边形AEMF是什么特殊四边形?并证明你的结论.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某养殖公司准备运送152箱小龙虾到A、B两地销售,该批小龙虾刚好能用大小货车15辆一次运完,已知大货车每辆能装12箱,小货车每辆能装8箱,其中每辆大货车运往A、B两地的运费分别为800元和900元;每辆小货车运往A、B两地的运费分别为400元和600元.
(1)求这15辆车中大小货车各有多少辆?
(2)现安排其中10辆货车前往A地,其余货车前往B地,设前往A地的大货车为m辆,前往A、B两地总费用为y元,试求出y与m的函数解析式,并写出m的取值范围;
(3)在(2)的条件下,若运往B地的费用不高于A地费用的一半,求此时的最低总运费.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com