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4.一组数据:8,5,3,7,8的中位数是7.

分析 找中位数要把数据按从小到大的顺序排列,位于最中间的一个数(或两个数的平均数)为中位数.

解答 解:先对这组数据按从小到大的顺序重新排序:3,5,7,8,8,
位于最中间的数是7,
所以这组数的中位数是7.
故答案为:7.

点评 本题属于基础题,考查了确定一组数据的中位数的能力.注意找中位数的时候一定要先排好顺序,然后再根据奇数和偶数个来确定中位数,如果数据有奇数个,则正中间的数字即为所求,如果是偶数个则找中间两位数的平均数.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.如图,梯形ABCD中,∠ABC=∠BAD=90°,AD=AB=1,∠BCD=45°.将梯形ABCD折叠,使得点C与点A重合,折痕交CD于E,交BC于F,画出图形.求出折叠后重叠部分的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

15.计算:|-4|+(-$\frac{1}{3}$)-1=1.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.如图,AB为⊙O的直径,CD与⊙O相切与点D,AC⊥CD于C,并交⊙O于E,连接DE
(1)求证:AD平分∠CAB
(2)若CE=2,sin∠EAD=$\frac{\sqrt{5}}{5}$,求⊙O的半径OA的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.【问题提出】
我们借助学习“图形的判定”获得的经验与方法对“平行四边形的判定”进一步探究.

【初步思考】
在一个四边形中,我们把“一组对边平行、一组对边相等、一组对角相等或一条对角线被另一条对角线平分”称为一个条件.如图1,四边形ABCD中,我们用符号语言表示出所有的8个条件:
①AB=CD;②AD=BC;③AB∥CD;④AD∥BC;
⑤∠BAD=∠BCD;⑥∠ABC=∠ADC;⑦OA=OC;⑧OB=OD.
那么满足2个条件的四边形是不是平行四边形呢?
【深入探究】
小莉所在学习小组进行了研究,她们认为2个条件可分为以下六种类型:
Ⅰ关于对边的2个条件;Ⅱ关于对角的2个条件;
Ⅲ关于对角线的2个条件;Ⅳ关于边的条件与角的条件各1个;
Ⅴ关于边的条件与对角线的条件各1个;Ⅵ关于角的条件与对角线的条件各1个.
(1)小明认为“Ⅰ关于对边的2个条件”可分为“①②,③④,①③,①④”共4种不同种类的情形.请你仿照小明的叙述对其它五种类型进一步分类.
(2)小红认为有4种情形是平行四边形的判定依据.请你写出其它的三个判定定理.
定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形;
定理1:两组对边分别相等的四边形是平行四边形;
定理2:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;
定理3:对角线互相平分的四边形是平行四边形.
(3)小刚认为除了4个判定依据外,还存在一些真命题,他写出了其中的1个,请证明这个真命题,并仿照他的格式写出其它真命题(无需证明):
真命题1:四边形ABCD中,若∠BAD=∠BCD,∠ABC=∠ADC,则四边形ABCD是平行四边形.
(4)小亮认为,还存在一些假命题,他写出了其中的1个,并举反例进行了说明,请你仿照小亮的格式写出其它假命题并举反例进行说明.
假命题1:四边形ABCD中,若AB=CD,AD∥BC,则四边形ABCD不一定是平行四边形.
反例说明:如图2,四边形ABCD中,AB=CD,AD∥BC,显然四边形ABCD不是平行四边形.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.计算:
(1)(-$\frac{1}{2}$)-1-$\sqrt{24}$×$\sqrt{\frac{1}{3}}$+(-3)2-($\sqrt{13}$-4)0
(2)(2+$\sqrt{3}$)2+(2-$\sqrt{3}$)2-$\sqrt{(\sqrt{3}-2)^{2}}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.计算:$\frac{3}{{\sqrt{3}}}$-($\sqrt{3}$)2-$\sqrt{27}$+|$\sqrt{3}$-2|.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.计算:
(1)$\sqrt{8}$-$\frac{1}{8}$$\sqrt{48}$-($\frac{2}{3}$$\sqrt{4\frac{1}{2}}$-2$\sqrt{\frac{3}{4}}$);
(2)($\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$)3•($\sqrt{3}$+$\sqrt{2}$)5

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

14.如图,半圆O的直径AB=4,P,Q是半圆O上的点,弦PQ的长为2,则$\widehat{AP}$与$\widehat{QB}$的长度之和为(  )
A.$\frac{2π}{3}$B.$\frac{4π}{3}$C.$\frac{5π}{3}$D.π

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同步练习册答案