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【题目】某校为了解学生每月零用钱情况,从七、八、九年级1200名学生中随机抽取部分学生,对他们今年4月份的零用钱支出情况进行调查统计并绘制成如下统计图表:

组别

零用钱支出x(单位:元)

频数(人数)

频率

节俭型

x<10

2

0.05

10≤x<20

4

0.10

富足型

20≤x<30

12

30≤x<40

m

奢侈型

40≤x<50

n

x≥50

2

请根据图表中所给的信息,解答下列问题:

(1)在这次调查中共随机抽取了   名学生,图表中的m=   ,n=   

(2)请估计该校今年4月份零用钱支出在“30≤x<40范围的学生人数;

(3)在抽样的“节俭型”学生中,有2位男生和4位女生,校团委计划从中随机抽取两人参与“映山红”的公益活动,求恰好抽中一男一女的概率.

【答案】(1)40、12、4;(2)480人;(3)

【解析】

1)由x10的人数及其频率可得总人数,总人数乘以20≤x40的百分比,再减去20≤x30的人数即可得m的值,同理计算出n的值;

2)总人数乘以“30≤x40范围的学生人数对应比例;

3)列表得出所有等可能结果数,再利用概率公式计算可得.

1)本次调查的总人数为2÷0.0540(人),

m40×115%+15%)﹣1216n40×15%24

故答案为:40124

2)估计该校今年4月份零用钱支出在“30≤x40范围的学生人数约为1200×480(人);

3)列表如下:

(男,男)

(女,男)

(女,男)

(女,男)

(女,男)

(男,男)

(女,男)

(女,男)

(女,男)

(女,男)

(男,女)

(男,女)

(女,女)

(女,女)

(女,女)

(男,女)

(男,女)/p>

(女,女)

(女,女)

(女,女)

(男,女)

(男,女)

(女,女)

(女,女)

(女,女)

(男,女)

(男,女)

(女,女)

(女,女)

(女,女)

所以恰好抽中一男一女的概率为

练习册系列答案
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【题目】如图1所示,甲、乙两车沿直路同向行驶,车速分别为20 m/sv(m/s),起初甲车在乙 车前a (m)处,两车同时出发,当乙车追上甲车时,两车都停止行驶.设x(s)后两车相距y (m),yx的函数关系如图2所示.有以下结论:

①图1a的值为500;

②乙车的速度为35 m/s;

③图1中线段EF应表示为

④图2中函数图象与x轴交点的横坐标为100.

其中所有的正确结论是( )

A. ①④ B. ②③

C. ①②④ D. ①③④

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【题目】甲、乙两人约好步行沿同一路线同一方向在某景点集合,已知甲乙二人相距660米,二人同时出发,走了24分钟时,由于乙距离景点近,先到达等候甲,甲共走了30分钟也到达了景点与乙相遇.在整个行走过程中,甲、乙两人均保持各自的速度匀速行走,甲、乙两人相距的路程(米)与甲出发的时间(分钟)之间的关系如图所示,下列说法错误的是( )

A.甲的速度是70米/分B.乙的速度是60米/分

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【题目】如图,在平行四边形ABCD中,DB⊥AB,点EBC边的中点,过点EEF⊥CD,垂足为F,交AB的延长线于点G

1)求证:四边形BDFG是矩形;

2)若AE平分∠BAD,求tan∠BAE的值.

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【题目】如图1,点PABC的顶点B出发,沿BCA匀速运动到点A,图2是点P运动时,线段BP的长度y随时间x变化的函数关系图象,其中M为曲线部分的最低点下列说法错误的是(  )

A. ABC是等腰三角形B. AC边上的高为4

C. ABC的周长为16D. ABC的面积为10

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【题目】下列说法正确的有____.(只填序号)

边数相等的两个正多边形一定相似;

已知圆锥的底面半径是4,母线长是5,则该圆锥的侧面积是20π;

3的平方根;

若一组数据3,x,4,5,6的众数是3,则中位数是3;

任意三角形的外接圆的圆心一定是三角形三条边的垂直平分线的交点.

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【题目】我市东坡实验中学准备开展阳光体育活动,决定开设足球、篮球、乒乓球、羽毛球、排球等球类活动,为了了解学生对这五项活动的喜爱情况,随机调查了名学生(每名学生必选且只能选择这五项活动中的一种).

根据以上统计图提供的信息,请解答下列问题:

1

2)补全上图中的条形统计图.

3)若全校共有名学生,请求出该校约有多少名学生喜爱打乒乓球.

4)在抽查的名学生中,有小薇、小燕、小红、小梅等名学生喜欢羽毛球活动,学校打算从小薇、小燕、小红、小梅这名女生中,选取名参加全市中学生女子羽毛球比赛,请用列表法或画树状图法,求同时选中小红、小燕的概率.(解答过程中,可将小薇、小燕、小红、小梅分别用字母代表)

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【题目】有这样一个问题:探究方程x3x20的实数根的个数.

小芳想起了曾经解决的一个问题:通过函数图象探究方程x2+3x10的实数根的个数,她想到了如下的几个方法:

方法1:方程x2+3x10的根可以看作是抛物线yx2+3x1与直线y0(即x轴)交点的横坐标;这两个图象的交点个数即是方程x2+3x10的实数根的个数.

方法2:将方程变形成x2=﹣3x+1,那么方程x2+3x10的根也可以看作是抛物线yx2与直线y=﹣3x+1交点的横坐标;这两个图象的交点个数即是方程x2+3x10的实数根的个数.

方法3:由于x≠0,将方程变形成,那么方程x2+3x10的根也可以看作是直线yx+3与双曲线交点的横坐标;这两个图象的交点个数即是方程x2+3x10的实数根的个数.

她类比上述方法,借助函数图象的交点个数对方程x3x20的实数根的个数进行了探究.

下面是小芳的探究过程,请补充完成:

1x0 方程x3x20的根;(填不是

2)方程x3x20的根可以看作是函数 与函数 的图象交点的横坐标;

3)在同一坐标系中画出两个函数的图象;

4)观察图象可得,方程x3x20的实数根的个数是 .

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【题目】初三上学期期末考试后,数学老师将九年级(1)班的数学成绩制成如图所示的统计图(满分150分,每组含最低分,不含最高分),并给出如下信息:①第二组频率是0.15;②第二、四组的频率和是0.4;③自左至右第三,四,五,六,七组的频数比910733.请你结合统计图解答下列问题:

1)九年级(1)班学生共有____人;

2)求九年级(1)班在110~120分数段的人数;

3)如果成绩不少于120分为优秀,那么全年级800人中成绩达到优秀的大约多少人?

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