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    16．如图所示，已知△ABC．
    （1）画BC边上的中线AD；
    （2）画△ABC的高线BE．

    分析 （1）先作线段BC的垂直平分线得到BC的中点D，然后连结AD即可；
    （2）利用基本作图（过一点作已知直线的垂线）作垂线段BE⊥AC于E．

    解答 解：（1）如图，AD为所作；
    （2）如图，BE为所作．

    点评 本题考查了作图-复杂作图：复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图，一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法．解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质，结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图，逐步操作．

    练习册系列答案
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    6．如图，已知MB=ND，∠MBA=∠NDC，下列条件不能判定△ABM≌△CDN的是（　　）
    A．AM=CNB．AB=CDC．∠M=∠ND．∠A=∠NCD

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    7．已知关于x的一元二次方程x2-x+m2-2m-5=0的一个根是-2，则m=（　　）
    A．-1B．1C．2D．-2

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    4．画出△ABC的三条角平分线．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    11．兰州是拉面的故乡，在做拉面的过程中渗透着数学知识：一定体积的面团做成拉面，面条的总长度y（m）是面条的粗细（横截面积）S（mm2）的反比例函数，其图象如图所示，若工人师傅将面团拉成160根，每根长0.5m时为成品，则此时拉面粗1.6mm2．

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    1．如图，在四边形ABCD中，点E、F在直线BD上，AE=CF，AD=CB，BE=DF．
    （1）试判断△ADE与△CBF是否全等？并说明理由．
    （2）试判断AD与BC是否平行，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    8．一只蝈蝈在数轴上跳动，先从A处向左跳1个单位到B，然后由B向右跳2个单位到C，若C表示的数为-3，则点A所表示的数为-4． 蝈蝈第-步从P0向左跳1个单位到P1，第二步从P1向右跳2个单位到P2，第三步由P2向左跳3个单位到P3，第四步由P3向右跳4个单位到P4…按以上规律跳了100步时，蝈蝈落在数轴上的点P100所表示的数是2003，这只蝈蝈的初始位置P0所表示的数是1953．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    12．如图，在矩形ABCD中，BP是角平分线，E是CD上一点，将△ADE沿AE翻折，使D落在BP上，AD=5，CD=7，求DE的长度．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    13．下列语句中正确的是（　　）
    A．一条弦把圆分为两条弧，这两条弧不可能是等弧
    B．平分弦的直径垂直于弦
    C．长度相等的两条弧是等弧
    D．经过圆心的每条直线都是圆的对称轴

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