精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
已知:某种水果的进价为每千克2元,据市场预测,日销售量y(千克)与售价x(元)的关系是y=60-x(2<x≤60).
(1)请直接写出售价为10元时的日销售量;
(2)在销售期间的累计折损费用z(元)与售价x(元)的关系式为z=x2+bx+c,若售价为2元时,该种水果的累计折损费用为5元;若售价为3元时,该种水果的累计折损费用为8元.
①求z关于x的函数关系式;
②设该种水果日销售的总利润为W元,若日销售量y不少于45千克,试求W的最大值.
(总利润=总收入-总支出)
分析:(1)已知y=60-x,当售价为10元时,日销量为50;
(2)将已知坐标代入函数解析式得出b,c的值.令y≥45,解得2<x≤15,再由w与x的函数解析式求出a<0.利用配方法求出最大值.
解答:解:(1)50千克(3分)
(2)①把
x=2
z=5
x=3
z=8

分别代入z=x2+bx+c
得,
2b+c=1
3b+c=-1

解得
b=-2
c=5

∴z=x2-2x+5(5分)
②由y=60-x≥45,解得,x≤15,
∴2<x≤15.(1分)
W=(x-2)y-z
=(x-2)(60-x)-(x2-2x+5)
=-2x2+64x-125
=-2(x-16)2+387(2分)
∵a=-2<0
∴函数图象为开口向下的抛物线(附函数图象草图如左)
其对称轴为直线x=16,由函数图象知:
精英家教网
当2<x≤16时,W随x的增大而增大.(1分)
∴当x=15时,W有最大值,
此时w最大值=-2(15-16)2+387=385(元).(13分)
点评:本题考查的是二次函数的实际应用以及学生的作图能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

某校八年级学生小丽、小强和小红到某超市参加了社会实践活动,在活动中他们参与了某种水果的销售工作,已知该种水果的进价为8元/千克,下面是他们在活动结束后的对话:
小丽:如果以10元/千克的价格销售,那么每天可售出300千克.
小强:如果以13元/千克的价格销售,那么每天可获取利润750元.
小红:通过调查验证,我发现每天的销售量y(千克)与销售单价x(元)之间存在一次函数关系.
求y(千克)与x(元)(x>0)的函数关系式.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

已知:某种水果的进价为每千克2元,据市场预测,日销售量y(千克)与售价x(元)的关系是y=60-x(2<x≤60).
(1)请直接写出售价为10元时的日销售量;
(2)在销售期间的累计折损费用z(元)与售价x(元)的关系式为z=x2+bx+c,若售价为2元时,该种水果的累计折损费用为5元;若售价为3元时,该种水果的累计折损费用为8元.
①求z关于x的函数关系式;
②设该种水果日销售的总利润为W元,若日销售量y不少于45千克,试求W的最大值.
(总利润=总收入-总支出)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2009年福建省泉州市晋江市初中学业质量检查数学试卷(解析版) 题型:解答题

(2009•晋江市质检)已知:某种水果的进价为每千克2元,据市场预测,日销售量y(千克)与售价x(元)的关系是y=60-x(2<x≤60).
(1)请直接写出售价为10元时的日销售量;
(2)在销售期间的累计折损费用z(元)与售价x(元)的关系式为z=x2+bx+c,若售价为2元时,该种水果的累计折损费用为5元;若售价为3元时,该种水果的累计折损费用为8元.
①求z关于x的函数关系式;
②设该种水果日销售的总利润为W元,若日销售量y不少于45千克,试求W的最大值.
(总利润=总收入-总支出)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2012-2013学年安徽马鞍山博望中学八年级上学期期中数学试卷(解析版) 题型:解答题

某校八年级学生小丽、小强和小红到某超市参加了社会实践活动,在活动中他们参与了某种水果的销售工作,已知该种水果的进价为8元/千克,下面是他们在活动结束后的对话:

小丽:如果以10元/千克的价格销售,那么每天可售出300千克.

小强:如果以13元/千克的价格销售,那么每天可获取利润750元.

小红:通过调查验证,我发现每天的销售量(千克)与销售单价(元)之间存在一次函数关系.求(千克)与(元)()的函数关系式;(6分)

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案