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5.如图是“赵爽弦图”,其中△ABH、△BCG、△CDF和△DAE是四个全等的直角三角形,四边形ABCD和EFGH都是正方形,根据这个图形的面积关系,可以证明勾股定理.设AD=c,AE=a,DE=b,取c=10,a-b=2.
(1)正方形EFGH的面积为4,四个直角三角形的面积和为96;
(2)求(a+b)2的值.

分析 (1)由题意可知HE=a-b=2,可求得正方形EFGH的面积,利用四个直角三角形的面积和=正方形ABCD的面积-正方形EFGH的面积,可求得答案;
(2)利用勾股定理可求得a2+b2的值,利用四个直角三角形的面积可求得2ab,则可求得答案.

解答 解:
(1)∵HE=a-b=2,
∴S正方形EFGH=HE2=4,
∵AD=c=10,
∴S正方形ABCD=AD2=100,
∴四个直角三角形的面积和=S正方形ABCD-S正方形EFGH=100-4=96,
故答案为:4;96;

(2)由(1)可知四个直角三角形的面积和为96,
∴4×$\frac{1}{2}$ab=96,解得2ab=96,
∵a2+b2=c2=100,
∴(a+b)2=a2+b2+2ab=100+96=196.

点评 本题主要考查勾股定理的证明及应用,理解图形中四个三角形的面积和等于大正方形的面积与小正方形面积的差是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.如图,已知菱形ABCD的对角线相交于点O,延长AB至点E,使BE=AB,连结CE.
(1)求证:BD=EC.
(2)当∠DAB=60°时,四边形BECD为菱形吗?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.在正方形ABCD中,点E是边BC上的中点,在边CD上取一点F,使得AE平分∠BAF.
(1)依题意补充图形;
(2)小玲画图结束后,通过观察、测量,提出猜想:线段AF等于线段BC与线段CF的和.小玲把这个猜想与同学们进行交流.通过讨论,形成了证明该猜想的几种想法:
想法1:考虑到AE平分∠BAF,且∠B=90°.若过点E作EM⊥AF,则易证AM=AB=BC.这样,只需证明FM=FC即可.因∠EMF=∠C=90°,证FM=FC即证EF平分∠MEC,所以连接EF.
想法2:考虑到E是BC中点,若延长AE,交DC的延长线于点G,则易证CG=AB,则CF+BC=CF+CG=FG.要证AF=BC+CF,只需证FA=FG即可.
想法3:小米在课外小组学习了梯形中位线的相关知识,考虑到正方形ABCD所以有BC=AB,因此BC+CF=AB+CF,是梯形上、下底之和,结合“E是BC中点”,易联想到梯形中位线的性质,从而解决问题.

请你参考上面的想法,帮助小玲证明AF=BC+CF.(一种方法即可)

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

13.已知A,B,C三点共线,线段AB=25cm,BC=16cm,点E,F分别是线段AB,BC的中点,则线段EF的长为(  )
A.21cm或4cmB.20.5cmC.4.5cmD.20.5cm或4.5cm

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20.如图,用两个相同的三角板按照如图方式作平行线,能解释其中道理的依据是(  )
A.同位角相等,两直线平行B.内错角相等,两直线平行
C.同旁内角互补,两直线平行D.平行于同一条直线的两直线平行

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10.如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB为直径的圆交AC于点D,连接OD并延长交BC的延长线于E点,连接AE.
(1)求证:∠BAC=∠DBC;
(2)求证:△EDC~△EBD;
(3)已知:EC•BE=4a2(a>0),tan∠BCD=2,求圆的半径(用含α的式子表示)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.如图长方形OABC的位置如图所示,点B的坐标为(8,4),点P从点C出发向点O移动,速度为每秒1个单位;点Q同时从点O出发向点A移动,速度为每秒2个单位,设运动时间为t(0≤t≤4)
(1)填空:点A的坐标为(8,0),点C的坐标为(0,4)),点P的坐标为(0,4-t).(用含t的代数式表示)
(2)当t为何值时,P、Q两点与原点距离相等?
(3)在点P、Q移动过程中,四边形OPBQ的面积是否变化?说明理由.

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14.已知M=5x2+3,N=4x2+4x.
(1)求当M=N时x的值;
(2)当1<x<$\frac{5}{2}$时,试比较M,N的大小.

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15.如图,△ABC的顶点A、B、C的坐标分别为A(-2,0)、B(0,4)、C(8,0).
(1)在图中画出△ABO关于直线y=x+2的对称图形,记做△A′B′O′;
(2)将(1)中的△A′B′O′沿x轴向右平移,当点A′与点C重合时停止运动,若平移速度为每秒1个单位,运动时间为t,设平移后的图形与△BCO的重叠部分面积为S,在△A′B′O′运动过程中,S关于t的函数图象如图2所示(其中0≤t≤m,m<t≤n,n<t<k时,函数的解析式不同)
①填空:n的值为:6;
②试求S与t的函数关系式,并直接写出t的取值范围.

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