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    下列分式中的字母满足什么条件时，分式有意义？
    （1）数学公式；
    （2）数学公式；
    （3）数学公式．

    解：（1）由题意得：2x+3≠0，
    解得：x≠-；

    （2）由题意得：a2-25≠0，
    解得：a≠±5；

    （3）由题意得：2x-3y≠0，
    解得：2x≠3y．
    分析：根据分式有意义的条件可得2x+3≠0；a2-25≠0；2x-3y≠0，再解不等式即可．
    点评：此题主要考查了分式有意义的条件，关键是掌握分式有意义的条件是分母不等于零．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    增根是在分式方程转化为整式方程的过程中产生的，分式方程的增根，不是分式方程的根，而是该分式方程化成的整式方程的根，所以涉及分式方程的增根问题的解题步骤通常为：①去分母，化分式方程为整式方程；②将增根代入整式方程中，求出方程中字母系数的值．
    阅读以上材料后，完成下列探究：
    探究1：m为何值时，方程
    3x
    x-3
    +5=
    m
    3-x
    有增根．
    探究2：m为何值时，方程
    3x
    x-3
    +5=
    m
    3-x
    的根是-1．
    探究3：任意写出三个m的值，使对应的方程
    3x
    x-3
    +5=
    m
    3-x
    的三个根中两个根之和等于第三个根；
    探究4：你发现满足“探究3”条件的m1、m2、m3的关系是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列分式中的字母满足什么条件时，分式有意义？
    （1）
    x
    2x+3
    ；
    （2）
    1
    a2-25
    ；
    （3）
    x+y
    2x-3y
    ．

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：044

    当下列各式中的字母满足什么条件时，下列分式有意义．

    (1)
    (2)
    (3)
    (4)

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    科目：初中数学 来源： 题型：044

    当下列各式中的字母满足什么条件时，下列分式有意义．

    (1)
    (2)
    (3)
    (4)

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