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    某服装制造厂要在开学前赶制3000套校服，为了尽快完成任务，厂领导合理调配，加强第一线人力，使每天完成的校服比原计划多20%，结果提前4天完成任务，问原计划每天能完成多少套校服？
    考点：分式方程的应用
    专题：
    分析：设原计划每天生产x套校服，则实际每天生产（1+20%）x套校服，根据实际比计划提前4天完成任务，列方程求解．
    解答：解：设原计划每天生产x套校服，则实际每天生产（1+20%）x套校服，
    由题意得，
    3000
    x
    -
    3000
    (1+20%)x
    =4，
    解得：x=125，
    经检验：x=125是原分式方程的解，且符合题意．
    答：原计划每天生产125套校服．
    点评：本题考查了分式方程的应用，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列方程求解，注意检验．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    数学课上，老师出了一道题目：化简
    		(1-
    		2
    )2
    ．同学们马上举手发言，小刚站起来说：“老师，这道题太简单了，因为平方和开平方互为逆运算，所以
    		(1-
    		2
    )2
    =1-
    		2
    ．”而老师却说小刚错了，为什么呢？这是因为如果
    		a2
    =a成立，那么必须具备条件：a≥0，而1-
    		2
    ＜0．正确的思路应该是先比较大小，然后开方，
    		(1-
    		2
    )2
    =
    		2
    -1．同学们，你们看明白了吗？请你做一做下面这道题：
    已知x=
    		10
    ，求
    		x2-8x+16
    +
    		9-6x+x2
    的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    2
    7
    ×（-
    11
    13
    ）-
    3
    7
    ×
    11
    13
    +
    2
    7
    ×（-
    11
    13
    ）．

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    （-2）2+[18-（-3）×2]÷2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，一转盘被等分成三个扇形，上面分别标有-1，1，2中的一个数，指针固定，转动转盘后任其自由停止，这时某个扇形会恰好停在指针所指的位置，并相应得到这个扇形上的数（若指针恰好指在等分线上，当做指向右边的扇形）．
    （1）若转动一次转盘，将所得的数作为k，则使反比例函数y=
    k
    x
    的图象在第一、三象限的概率是多少？
    （2）若小静和小宇进行游戏，每人各转动两次转盘，若两次所得数的积为正数，则小静赢，若两次所得数的积为负数，则小宇赢．这是个公平的游戏吗？请说明理由．
    （借助画树状图或列表的方法）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在?ABCD中，AE=CF．四边形BFDE是平行四边形吗？如果是请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解绝对值方程：|x-4|+|x-3|=2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知，菱形ABCD（图1）与菱形EFGH（图2）的形状、大小完全相同．
    （1）请从下列序号中选择正确选项的序号填写；
    ①点E，F，G，H； ②点G，F，E，H； ③点E，H，G，F； ④点G，H，E，F．
    如果图1经过一次平移后得到图2，那么点A，B，C，D的对应点分别是
     
    ；
    如果图1经过一次轴对称后得到图2，那么点A，B，C，D对应点分别是
     
    ；
    如果图1经过一次旋转后得到图2，那么点A，B，C，D对应点分别是
     
    ；
    （2）尺规作图：图1，图2关于点O成中心对称，请画出对称中心（保留画图痕迹，不写画法）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算（
    1
    3
    ）0×2-2的结果是
     
    ．

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