【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,一次函数的图象与反比例函数的图象交于点A(,n)和B.
(1)求k的值和点B的坐标;
(2)如果P是x轴上一点,且AP=AB,直接写出点P的坐标
【答案】(1)k=-3,B(1,-4) ;(2)P(3,0)或(-11,0)
【解析】
(1)将点A的坐标带入反比例函数解析式中,求出n值,再将A点的坐标带入一次函数解析式中即可求出k值,联立一次函数解析式与反比例函数解析式成方程组,解方程组即可得出结论;
(2)设出点P的坐标为(m,0).根据两点间的距离公式表示出线段AP和AB的长度,根据AP=AB得出关于m的一元二次方程,解方程即可得出结论.
(1)把A(4,n)代入y= 中,
得:n==1,
把A(4,1)代入y=x+k中,
得:1=(4)+k,解得:k=3.
解方程组 ,得 .或
∴点B的坐标是(1,4).
(2)设点P的坐标为(m,0).
则: ,
∵AP=AB,
∴ ,即m+8m33=0,
解得:m=11,m=3.
答:点P的是坐标(3,0)或(11,0).
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【题目】如图,,,点B在x轴上,且.
求点B的坐标;
求的面积;
在y轴上是否存在P,使以A、B、P三点为顶点的三角形的面积为10?若存在,请求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】阅读材料:在数轴上点、分别表示数、,则、两点之间的距离.
请回答下列问题:
()数轴上表示和的两点之间的距离是__________.数轴上表示数和的两点之间的距离表示为__________.数轴上表示数__________和__________的两点之间的距离表示为.
()七年级研究性学习小组在数学老师指导下,对式子进行探究:.
①当表示数的点在与之间移动时,的值总是一个固定的值为:__________.(直接写出结果)
②要使,数轴上满足条件的点表示的数字是:__________(直接写出结果).
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【题目】如图,将矩形ABCD沿对角线BD对折,点C落在E处,BE与AD相交于点F.
(1)求证:△BFD是等腰三角形;
(2)若BC=4,CD=2,求∠AFB的余弦值.
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【题目】已知射线AB∥射线CD,P为一动点,AE平分∠PAB,CE平分∠PCD,且AE与CE相交于点E.
(1)在图1中,当点P运动到线段AC上时,∠APC=180°.
①直接写出∠AEC的度数;②求证:∠AEC=∠EAB+∠ECD;
(2)当点P运动到图2的位置时,猜想∠AEC与∠APC之间的关系,并加以说明;
(3)当点P运动到图3的位置时,(2)中的结论是否还成立?若成立,请说明理由;若不成立,请写出∠AEC与∠APC之间的关系,并加以证明。
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【题目】数学活动课上,老师提出问题:如图,有一张长4dm,宽3dm的长方形纸板,在纸板的四个角裁去四个相同的小正方形,然后把四边折起来,做成一个无盖的盒子,问小正方形的边长为多少时,盒子的体积最大.
下面是探究过程,请补充完整:
(1)设小正方形的边长为x dm,体积为y dm3,根据长方体的体积公式得到y和x的关系式: ;
(2)确定自变量x的取值范围是 ;
(3)列出y与x的几组对应值.
x/dm | … | … | ||||||||||
y/dm3 | … | 1.3 | 2.2 | 2.7 | m | 3.0 | 2.8 | 2.5 | n | 1.5 | 0.9 | … |
(4)在下面的平面直角坐标系中,描出补全后的表中各对对应值为坐标的点,并画出该函数的图象如下图;
结合画出的函数图象,解决问题:
当小正方形的边长约为 dm时,(保留1位小数),盒子的体积最大,最大值约为 dm3.(保留1位小数)
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【题目】如图,放在直角坐标系中的正方形ABCD边长为4,现做如下实验:抛掷一枚均匀的正四面体骰子(它有四个顶点,各顶点的点数分别是1至4这四个数字中一个),每个顶点朝上的机会是相同的,连续抛掷两次,将骰子朝上的顶点数作为直角坐标中P点的坐标)第一次的点数作横坐标,第二次的点数作纵坐标).
(1)求P点落在正方形ABCD面上(含正方形内部和边界)的概率.
(2)将正方形ABCD平移整数个单位,则是否存在一种平移,使点P落在正方形ABCD
面上的概率为0.75;若存在,指出其中的一种平移方式;若不存在,请说明理由.
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【题目】在一次中学生田径运动会上,根据参加男子跳高初赛的运动员的成绩(单位:m),绘制出如下的统计图①和图②.请根据相关信息,解答下列问题:
(Ⅰ)图①中的值为__________;
(Ⅱ)求统计的这组初赛成绩数据的平均数、众数和中位数;
(Ⅲ)根据这组初赛成绩,由高到低确定10人能进入复赛,请直接写出初赛成绩为的运动员能否进入复赛.
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【题目】2017年12月,旗团委号召各校组织开展捐赠衣物的“暖冬行动”某校七年级六个班参加了这次捐赠活动,若每班捐赠衣物以100件为基准,超过的件数用正数表示,不足的件数用负数表示,记录如下:
班级 | 一班 | 二班 | 三班 | 四班 | 五班 | 六班 |
人数 | 40 | 43 | 45 | 44 | 40 | 38 |
件数 |
捐赠衣物最多的班比最少的班多多少件?
该校七年级学生共捐赠多少件衣物?该校七年级学生平均每人捐赠多少件衣物?
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