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3.如图,沿折痕AE折叠矩形ABCD的一边,使点D落在BC边上一点F处.若AB=8,且△ABF的面积为24,则EC的长为3.

分析 先依据△ABF的面积为24,求出BF的长,再根据勾股定理求出AF,也就是BC的长,接下来,求得CF的长,设EC=x,则FE=DE=8-x,在△EFC中,依据勾股定理列出关于x的方程,从而可求得EC的长.

解答 解:∵AB=8,S△ABF=24
∴BF=6.
∵在Rt△ABF中,AF=$\sqrt{A{B}^{2}+A{F}^{2}}$=10,
∴AD=AF=BC=10
∴CF=10-6=4
设EC=x,则EF=DE=8-x.
在Rt△ECF中,EF2=CF2+CE2,即(8-x)2=x2+42,解得,x=3.
∴CE=3.
故答案为:3.

点评 本题综合考查了翻折的性质、矩形的性质、勾股定理的应用,依据勾股定理列出关于x的方程是解题的关键.

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18.已知关于x的一元二次方程3x2-6x+1-k=0有实数根,k为负整数.
(1)求k的值;
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15.某校数学兴趣小组在一次数学调查活动中调查了该校七年级12位班主任老师的相关信息,并把收集的数据绘制成下面的教师基本情况统计表:
教师基本情况统计表
姓名性别年龄学历职称
王亚楠40本科高级
李红40本科中级
刘梅英41本科中级
张英43大专中级
刘媛50本科中级
袁桂37大专初级
蔡波44本科高级
李凤34研究生初级
孙艳40大专中级
李美美37大专初级
龙妍29研究生初级
杨蕊39本科高级
请根据统计表提供的信息完成下面的问题:

(1)该校七年级班主任老师年龄的众数和中位数分别是多少?
(2)补全图1中教师的学历情况条形统计图;
(3)补全图2中教师的职称情况扇形统计图.

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7.下列各式从左到右的变形是因式分解为(  )
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C.m2-1+n2=(m+1)(m-1)+n2D.x2-2x+1=x(x-2)+1

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8.中点、平行线、等腰直角三角形、等边三角形都是常见的几何图形!
(1)如图1,若点D为等腰直角三角形ABC斜边BC的中点,点E、F分别在AB、AC边上,且∠EDF=90°,连接AD、EF,当BC=5$\sqrt{2}$,FC=2时,求EF的长度;
(2)如图2,若点D为等边三角形ABC边BC的中点,点E、F分别在AB、AC边上,且∠EDF=90°;M为EF的中点,连接CM,当DF∥AB时,证明:3ED=2MC;
(3)如图3,若点D为等边三角形ABC边BC的中点,点E、F分别在AB、AC边上,且∠EDF=90°;当BE=6,CF=0.8时,直接写出EF的长度.

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