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探究题:对于正数a和b,有下列命题:
ab
=1,则a+b≥2;若
ab
=
3
2
,则a+b≥3;
ab
=2,则a+b≥4;若
ab
=
5
2
,则a+b≥5.
根据以上四个命题的规律猜想:
①若
ab
=5,则a+b≥
 

②对于任意正数x、y,存在的规律可以表示为
 
考点:命题与定理
专题:规律型
分析:①根据a+b≥2
ab
即可得出答案;
②把存在的规律用公式表示出来即可.
解答:解:①若
ab
=5,则a+b≥10 
②对于任意正数x、y,存在的规律可以表示为:x+y≥2
xy
(x>0,y>0),
故答案为:10,x+y≥2
xy
(x>0,y>0).
点评:此题考查了命题与定理,关键是通过观察例子得出存在的规律x+y≥2
xy
(x>0,y>0),注意x、y的取值范围.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,经过原点的抛物线y=-x2+bx(b>2)与x轴的另一交点为A,过点P(1,
b
2
)作直线PN⊥x轴于点N,交抛物线于点B.点B关于抛物线对称轴的对称点为C.连结CB,CP.
(1)当b=4时,求点A的坐标及BC的长;
(2)连结CA,求b的适当的值,使得CA⊥CP;
(3)当b=6时,如图2,将△CBP绕着点C按逆时针方向旋转,得到△CB′P′,CP与抛物线对称轴的交点为E,点M为线段B′P′(包含端点)上任意一点,请直接写出线段EM长度的取值范围.

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解方程组:
3x-2y=0
x-y=1

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解方程:x2+6x+9=(6+2x)2

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计算:3
12
÷
9
-|
3
-2|+(-1)2014-
3-8

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如图,两个边长均为2的正方形ABCD和正方形CDEF,点B、C、F在同一直线上,一直角三角板的直角顶点放置在D点处,DP交AB于点M,DQ交BF于点N.
(1)求证:△DBM≌△DFN;
(2)延长正方形的边CB和EF,分别与直角三角板的两边DP、DQ(或它们的延长线)交于点G和点H,试探究下列问题:
①线段BG与FH相等吗?说明理由;
②当线段FN的长是方程x2+2x-3=0的一根时,试求出
NG
NH
的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,经过原点的抛物线y=-x2-2mx(m>1)与x轴的另一个交点为A.过点P(-1,m)作直线PD⊥x轴于点D,交抛物线于点B,BC∥x轴交抛物线于点C.

(1)当m=2时.
①求线段BC的长及直线AB所对应的函数关系式;
②若动点Q在直线AB上方的抛物线上运动,求点Q在何处时,△QAB的面积最大?
③若点F在坐标轴上,且PF=PC,请直接写出符合条件的点F在坐标;
(2)当m>1时,连接CA、CP,问m为何值时,CA⊥CP?

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科目:初中数学 来源: 题型:

某楼盘准备以每平方米4500元的均价对外销售,由于受房地产市场回暖等多方面因素的影响,房地产开发商为追求利益最大化,对价格经过两次上调后,决定以每平方米5445元的均价开盘销售.
(1)求平均每次上调的百分率.
(2)某人准备以开盘价均价购买一套100平方米的住房,经协商,开发商给予以下两种优惠方案以供选择:①打9.8折销售;②不打折,一次性送每平方米90元的装修费.试问哪种方案更优惠?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC≌△BAD,若AB=6、AC=4、BC=5,则AD的长为
 

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